Utmaningar och möjligheter

Nu såhär mitt i sommaren när man har lyckats röja undan allt som man inte hunnit med under året så finns det möjlighet till att fundera lite över det gångna året och samtidigt blicka framåt i kikaren.

kreativt arbete

kreativt arbete

När man tittar tillbaka på året så kan man  konstatera att vi  verkligen utmanar, vågar prova och tar tillvara på möjligheter. Många använder bloggar provar sociala medier för att kommunicera utanför skolan och för att nå nya nivåer i lärandet, några exempel Supersnabba kalkonen och De busiga ungarna. Uppgifter och uppdrag som blir på riktigt och engagerar eleverna. Vår youtube kanal vallasajten används också för att dela och visa varandra. Man känner även en närvaro av ett vidgat kollegie och koppling till omvärlden då vi har många blickar på på olika flöden och artiklar samt vad som pågor i debatten  men även omvärlden ser oss med hjälp av twitter och att vi även startat en Facbooksida för skolan. Jag vet att vi under året har utvecklat vårt arbete för att ge ännu fler elever möjlighet till lärande i skolan och jag ser att att eleverna ökar sin medvetenhet kring sitt eget lärande och att de medverkar till innehållet och hur tillsammans med oss på skolan.

instagramfigur

instagramfigur

Mycket spännande händer och vi har tagit några kliv framåt och några reflekterande pauser emellanåt. Vi har återkommande diskuterat hur vi använder våra möjligheter med vår moderna teknik pedagogiskt och hur vi kopplar detta till innehållet i vår läroplan. Vi har satt ord på vår utveckling och samlat oss kring en gemensam tanke och verksamhetsidé som vi driver framåt, i detta vill vi ta ett avstamp i skolans utveckling med framtidskompetenser och pedagogiska diskussioner kring The Big 6  som vi ser kommer genomsyra vår verksamhet både i ord och handling.

Vi vill med detta spänna bågen och ta nya kliv framåt…

I all reflektion av all spännande utveckling vi är och har varit med om på skolan och allt vi provar så här långt  så kan man se behovet av att ta ett nytt avstamp. Tankar som snurrar hos oss är vad är nästa steg, hur utvecklar vi de möjligheter vi har i undervisningen och tillsammans med eleverna, uppgifter på riktigt och, skapa ett sammanhang i lärandet… det är en del tankar som vi försöker sammanfatta och utgå från i vår verksamhetsidé. Den gemensamma idén ger oss också möjlighet att spänna bågen, ta nästa utvecklingssteg.

verksamhetsidé

Verksamhetsidé

Nu när man börjar närma sig slutet av läsåret och man har fört in de sista i kommande års kalendarie och det sista finslipet i planeringen för starten i augusti är klart så känns det riktigt kul och ger mycket energi att tänka på allt vad nästa år kommer bjuda på och våra nya kliv framåt i en utveckling tillsammans med både utmaningar och möjligheter

Vallaskolans resa mot en global framtid fortsätter…

Lärande på riktigt

I allt vårt arbete med vår nya läroplan och hur vi tillsammans omsätter den i vår verksamhet ser vi att det är viktigt att det vi gör blir på riktigt och att de uppgifter och det vi gör i skolan har en relevans och koppling för vad våra elever möter i sin vardag och vad de kommer möta när de lämnar skolan. Det är viktigt att vi i detta arbete har uppgifter som är på riktigt och utvecklar elevernas framtidskompetenser som samarbete, kreativitet, global medvetenhet och hur de gör genomtänkta val i detta utifrån värderingar och förmågan att nätverka och omsätta sitt lärande i en föränderlig framtid.

Det är mycket spännande arbete vi är inne i nu och vi har under en tid också haft möjligheten att diskutera, få ta del av givande föreläsningar och nätverkande där vi får nya intryck som både ger oss fler tankar men även stärker oss i vårt arbete och hur vi tänker. Vi kan se att vi har stor möjligheter med vår satsning på moderna läroverktyg, vi kan göra uppgifter som blir på riktigt, vi kan få till ett utbyte utanför skolan och vi kan hitta metoder hur vi kan arbeta med bedömning för lärande med våra verktyg. Vi kan också se att vår resa mot en global framtid har utvecklats och att det blir allt viktigare att diskutera pedagogik tillsammans och vad vi gör och hur vi gör, att lära av varandra i en lärande organisation.

Bedömning för lärande

Bedömning för lärande

Föreläsningen av Christian Lundahl och vidare diskussioner och arbete efter denna ger många tankar kring bedömning och hur vi kan hitta ett stöd i hur vi vill arbeta. I detta lyfts uppgifter som är på riktigt, att bedöma utifrån att stödja lärandet och utveckla förmågorna, sikta framåt och använda sig av verktyg och koppling till samhället som skolan befinner sig i. Det är också viktigt att vi  nätverkar och delar med oss, att eleverna blir delaktiga i sitt lärande och målen.

I utbyte med andra skolor diskuteras också hur man i större utsträckning kan ha ett samarbete kring bedömningsarbete och vid sista träffen fick jag möjligheten att ta del av en grupps tankar att skapa en uppgift tillsammans som de sedan skulle diskutera kring vid nästa tillfälle de träffades. Att lära av varandra och nätverka kring bedömning, skapa uppgifter blir också allt lättare med möjligheterna av teknik och att vi delar tillsammans via nätet.

Efter en tid med vår framtidsresa kan vi se flera exempel på kreativa uppgifter och fler möjligheter att visa sitt lärande med stöd av nya möjligheter och arbetsformer som är en följd av nya läroverktyg. Flera uppgifter tendera också till ett ämnesövergripande arbete där vi får med flera ämnen och delar ur de centrala innehållen och den huvudsakliga utgångspunkten har varit de övergripande förmågorna.

Göra hus i Google Sketchup

Göra hus i Google Sketchup

Det är riktigt kul att följa alla kreativa idéer och hur uppgifterna också blir kopplade till något riktigt för eleverna och att de kan se sambanden mellan det de gör i skolan och sin egen framtid.

Ett exempel på detta är hur några av våra elever nu arbetar med att skapa ett hus på papper. I detta arbetar de med hur man ritar en ritning (teknik), skala och mått (matematik) och sedan blir uppgiften att överföra denna ritning i Google Sketchup  och med detta få en 3D bild av sitt ritade hus. Det blir en visuell bild de kan laborera med och förändra och sedan utifrån den lärdomen korrigera. Förutom matematik och teknik så får vi även in flera delar från det centrala innehållet i bild i detta arbete. Slutligen så är idéen att omsätta dessa tankar, ritningar i praktiken och även koppla till några ytterligare ämnen men detta får jag återkomma till i ett senare inlägg. Det som är intressant i detta är hur vi använder alla möjligheter  för att stimulera lärandet på flera plan. Vill ni ha fler detaljer och uppgiftens konstruktion så kan ni kontakta @krickelinton via twitter.

Ett annat exempel är hur en klass arbetar med elevtwitter, i detta så arbetar de med ord, begrepp, att formulera meningar och

Twittrande elever - en uppgift på riktigt

Twittrande elever – en uppgift på riktigt

frågeställningar i samarbete med en riktigt mottagare. De öppnar upp klassrummet och har ett samspel och lärande tillsammans i ett större nätverk av människor i sin vardag.

Ni kan följa klassen på twitter som heter @vallas05or.

Det är ett spännande arbete som startat och eleverna har en klok tanke med vad de ska använda möjligheten till. Att ställa frågor och få hjälp med kluriga problem, berätta om vad de gör i klassrummet, få kontakt med andra klasser i Sverige . Kanske också få något spännande uppdrag att lösa…

Läs gärna mer om arbetet, klassens och lärarens resa på bloggen Mitt digitala klassrum

…vi ska skriva till folk och de kan skriva till oss. Vi ska fråga folk om de vet saker som vi undrar. Eller om nån hittat nåt…

Några elever har också fått kontakt med en klass i en annan kommun och använder detta som ett verktyg för att formulera olika typer av texter och skriva brev till varandra, berätta om hur skolan är och vad de gör och få ta del av vad en annan klass i en annan kommun gör och vad som händer i den skolan. I detta arbete blir det en tydlig motivation, ett lärande på riktigt, kring läs och skrivandet och eleverna får även ta del av en annan skolas vardag och berätta om sin egen.

Skriva med ipad

Skriva med ipad

På fritids för de äldre barnen på skolan har man också skapat en blogg där barnen får skriva om sina intressen och olika aktiviteter på fritids, allt från vad som är intressant just nu och tips och idéer om roliga Appar, vilken musik som de lyssnar på just nu. En blogg som skrivs av barnen på fritids. I detta sker ett lärande på flera olika sätt, diskussion tillsammans med fritidspedagogerna och barnen känner att de får dela med sig till alla som vill ta del av vad som händer på fritids…

Fritidsblogg

Fritidsblogg

Vallaskolans resa mot en global framtid fortsätter…

Sociala medier och framtidskompetens i skolan

Talangjakt ljud och presentation

Talangjakt ljud och presentation

Under helgen hade jag förmånen att få massor av inspiration och ta del av föräldrars engagemang och allt kreativt barn, pedagoger har skapat och även utvecklat under terminen och till Vallaskolan dag, en dag då vi tillsammans firar skolan.Det hade arrangerats talangjakt med sång och dans, ljud och musik samt presentation av nummer skötes av barnen själva. Förutom uppträdanden fanns allt från digitalt berättande och olika presentationer i klassrummen till loppmarknad, pajkastning och grillning samt ett fantastiskt Café. Det var riktigt kul att få ta del av allt som visades upp och vad som hade ordnats för alla besökare vid en mycket trevlig tillställning tillsammans.

Ett stort tack till alla som gjort Vallaskolans dag till det den blev

I samband med denna dag presenterade också förskoleklasserna sin musikvideo som de gjort till en egen skriven text. Extra roligt är att musiken till denna text och video har de lånat från Popular och genom sociala medier fått tillstånd och kontakt med Fredrik Kempe som upphovsman. Man kan inte låta bli att se vilka möjligheter social medier för med sig. Förskoleklasserna har som jag tidigare skrivit om även lyckats få kontakt med Mojje på samma sätt och detta slutade med ett besök ute på skolan. Denna gång resulterade kontakten till en musikvideo med  stöd vid ljudupptagning, musik och massor av filmande, fotograferande och och filmredigering i iMovie . I detta finns massor av lärande kring digital kompetens, produktion, rättigheter, musik, text och dans och samarbete tillsammans.

Det finns även fler möjligheter med sociala medier som samarbete och kontakt via twitter och detta skapar utbyte och samarbete tillsammans.

Några Twitter om Vallaskolans dag

Några Twitter om Vallaskolans dag

Jag hade glädjen att ta del av starten till ett sådant samarbete mellan lärare på olika platser i Sverige under veckan och togs tillbaka till möjligheterna som tre lärare berättade om vid ett TeachMeet under min vistelse på BETT – mässan i januari.  De berättande att de arbetade på olika håll i England och hade startat ett samarbete kring ett gemensamt tema, kontakten och utbytet skedde med hjälp av sociala medier samt molntjänster och detta hade lett till utveckling och inspiration för dem alla. Det blir spännande att följa ett liknande arbete på närmre håll och se hur det utvecklas.

Vallaskolans resa mot en global framtid fortsätter…

Inspiration och nätverk på BETT-mässan

Berätta om vad du gjort på jullovet

Berätta om vad du gjort på jullovet

Nu är äntligen en ny innehållsrik termin på Vallaskolan igång efter  jul och nyårsledighet. Terminen startade med en rivstart som bland annat har innehållet nya sätt att berätta om jullovet, inspirerande resa med skolbesök,  intressanta möten och nätverkande på BETT mässan samt utveckling av skolans arbete med Google Apps och resa mot en global framtid.

Redan första veckan fick jag ta del av en inspirerande läsning om vad några barn gjort under jullovet genom att jag fick länken till klassens gemensamma diskussion på TodaysMeet. På detta sätt kunde alla få ett utrymme och möjlighet att berätta och dela med sig av sina upplevelser, någon speciell händelse under jullovet. Det är ett utmärkt nätverktyg för att snabbat samla in underlag vid en utvärdering, samla in tankar och idéer under ett gemensamt möte så som klassråd eller elevråd. Det möjliggör att alla tankar och idéer samlas in.

Efter en uppstart tillsammans med Kulturskolan och Vallaskolan samt arbetet med digitalt berättande som skolans 4:or och 6:or har arbetat med under hösten och en fördjupning av verktygen som finns på datorn och en egen producerad digital berättelse utifrån ett tema har förskoleklassen gjort en digital berättelse med iPaden som verktyg. Den blir direkt och skapar intresse en nyfikenhets förstärkare som gör det enkelt för barnen att uttrycka sig. Titta gärna på klippet nedan och läs mer om digitalt berättande med iPad

Under en innehållsrik vecka efter ett spännande och givande besök på BETT mässan i London har många intryck och tankar landat och det känns som det är dags att samla ihop dem i detta inlägg tillsammans med allt annat spännande som händer i skolans resa.

London & BETT mässan 2012

London & BETT mässan 2012

Schemat för dagarna var välfyllt och redan första dagen startade omedelbart med ett par intressanta seminarier kring framtidsspaning och engagerat ledarskap. Det började med att Magnus Lindkvist  som pratade om förändring och informationskost, trender och om man tror på en idé så kan man behöva prova den om och om igen i nytt format, med nya inslag.

Föreläsning Magnus Lindkvist

Föreläsning Magnus Lindkvist

Hur vi möter dessa och vad som egentligen händer , hur en sakta förändring blir uppmärksammad och lyfts fram stort när gamla mönster är på väg att försvinna. Att vi idag har en hög BNP i Sverige och är ett kreativt innovativt land och att detta är en följd av att skolsverige gör ett utmärkt arbete och lyckas. En artikel som fångar temat Magnus lyfte fram som är skriven av Jan Hylén är, Strunta i PISA, titta på Innovation Score Bord istället!

En av dagarna ägnades åt ett fantastiskt skolbesök på Bowes Primary School, London, en 1:1 skola med Mac, iPad, iPod.

Skolbesök på Bowes

Skolbesök på Bowes

Under skolbesöket fick vi möjligheten att ta del av skolans utvecklingsarbete och hur de tänkte kring sin IKT satsning och hur de arbetade. Ett intressant verktyg som de genom lokala kontakter med programutvecklare och egna tankar hade byggt var look@me som möjliggjorde en formativ bedömning i klassrummet och som en slags portfolie under arbetets gång. Detta kunde lärare, elev och förälder ta del av. Det var spännade och lärorikt att gå runt och se hur eleverna arbetade med sina verktyg och hur man utifrån ett tema knöt an olika delar i läroplanen, det var temat som var utgångspunkten och fick utgöra det centrala, i varje klassrum synliggjordes detta genom att man illustrerat detta på dörren på väg ut och elevernas arbete synliggjordes på väggarna. Det var också kul att prata med barnen och hur de tydligt kunde beskriva vad de arbetade med och vad de tränade på. Barnen var mycket generösa och bjöd in till samtal och var nyfikna på vilka vi var och vad vi gjorde i svensk skola. De ville gärna också förklara hur man gjorde saker på datorn och vilka verktyg de använde. Det var ett stort engagemang i hela skolan och man kunde se att de var inne i en spännande resa och hade ett väl utvecklat arbete kring sin IKT satsning. När jag pratade med rektorn så fanns många likheter med vår egen skola, det som skiljer är kanske hur vi arbetar kring läroplanen. I samtalet med både personal och rektor visade de också ett stort intresse för utbyte och blev nyfikna på vårt arbete och resa och vi kunde se möjligheter i ett framtida utbyte och nätverkande både mellan personal och

greenscreen & podcast

greenscreen & podcast

barn. En annan intressant del i besöket var det kreativa rummet som var uppbyggt utifrån att de kunde filma mot en GreenScreen och sända Podcast och verkligen utveckla på ett kreativt sätt hur de använder verktygen för att göra spännande saker.

Dagarna fortsatte efter detta med ett intressant Teachmeet där vi fick möjligheten att ta del av olika lärares arbete tillsammans med sina elever och hur de hade använt olika verktyg via nätet, digitala verktyg för att utveckla sitt arbete och lyfta fram lärandeprocessen hos barnen. Exempel på nätverkande mellan lärare i olika delar av landet, hur de gemensamt diskuterat och utvecklat undervisningen i ett område som de gemensamt arbetat med och delat med sig tankar om och planering, sedan genomfört det i sina egna klassrum och åter reflekterat kring resultaten tillsammans och allt detta via nätet. twitter och Google docs och utan att egentligen träffa varandra, vilka spännande möjligheter att samarbeta detta visar. En lärarstudent lyfte också fram sitt arbete som genomförts bland elever under sin praktik och hur hon hade byggt upp en karta med Google maps och lagt till olika uppgifter och aktiviteter vid olika punkter på kartan, en mix mellan verklig upplevelse och digitala verktyg som lyft lärandet till en högre nivå för barnen. Kändes både lärorikt och kul att få ta del av alla diskussioner, positiv feedback och den energi som allt presenterades med.

Under av början av veckan samtidigt som alla tankar höll på att landa efter Londonbesöket fick jag möjligheten och glädjen av att vara hos skolans 6:or och introducera Google Sites som ett verktyg kring dokumentation, arbeta med projekt och uppgifter. Det var riktigt inspirerande och gav mycket energi att vara tillsammans med barnen och göra Sites tillsammans, gå igenom funktioner i skolans Google Apps. Härlig energi, kreativa barn och kul samarbete med lärarna och kul att de kommer igång med ett spännande projekt, blir riktigt intressant att se vilka möjligheter detta skapar. Ser fram emot att få vara med igen…

Google sites

Google sites

Avslutningsvis har ett nytt spännande verktyg för att göra egna läromedel. Under veckan släppte Apple iBook Author som möjliggör att göra ett interaktivt läromedel som du själv skapar det. Man kan lägga in frågor kopplat till textinnehåll, filmklipp, interaktiva bilder och presentationer som du har kopplat till texten. Det slutar inte med detta utan man kan också publicera detta så att andra kan få ta del av läromedlet man skapat.

När veckan nästan var slut fick skolans förskoleklasser ett spännande besök av Mojje från Lattjolajban. Förskoleklasserna arbetade med temat Vänner i musik och har under en tid också arbetet med iPad som ett inslag i arbetet och tänkte söka låten Vänner på Youtube då de övade text och melodi. Utan framgång på Youtube använde de social medier för att ta kontakt med Mojje för att få hjälp och han erbjöd sig då istället att komma ut till barnen och sjunga låten Vänner tillsammans med barnen, vilket han sedan gjorde. Vilka spännande möjligheter det finns i våra nya verktyg och vilken generös artist som ställer upp på att komma ut till barnen.

Musik+iPad+sociala medier = Mojje på Vallaskolan

Vilken händelserik start på en ny och spännande termin och fortsättning på Vallaskolans resa mot en global framtid…

Händelserik och utvecklande resa tillsammans

Mycket har hänt sedan skolan startade sitt 1:1 arbete och TänkOm resa för nu över ett år sedan. Under året har vi i vår resa fortsatt med att hitta nya användingsområden, nya metoder, nya arbetssätt  och uppgifter samt olika nättjänster och verkligen använda verktyget till fullo för att stödja lärandet. Utöver det som händer både i undervisningen och i och utanför skolan använder barnen verktygen på nya sätt i kommunikation som blogg och twitter. Det intressanta i detta blir att det stödjer och utvecklar barnens skrivande, språk samt kommunikation och det blir verkligen spännande att följa denna utveckling.

Lärande i många olika former och på många olika platser

Under året har barnen tillsammans med lärarna provat många olika nya saker som stödjer utvecklingen och lärandet på olika sätt. Vi kan se att det finns många spännande verktyg och nättjänster som fungerar bra och utvecklar förmågorna hos barnen. Det är också positivt att vi alla har samma tillgång till verktyget och att vi alla befinner oss i denna resa tillsammans, möjligheten att diskutera och ge varandra idéer och utveckla arbetet.  Det är kul att ta del av energin och allt kreativt barnen och lärare hittar på och alla nya möjligheter.

utveckling 1:1

utveckling 1:1

Under både senare delen av våren men även hösten har klasserna med stöd från Pedagogiskt centrum och Skoldatateket arbetat med ett inkluderande verktyg, ClaroRead Talsyntes,  till barnens verktyg som lett till många aha-upplevelser, lättnad och glädje men också utveckling och avancemang. Genom detta kan vi stödja och arbeta på ett inkluderande arbetssätt.

Genom Kulturskolan har Vallaskolan också haft möjligheten att  delta i regeringens satsning på skapande skola. I detta arbetat har barn och lärare på skolan tillsammans med kulturskolan genomfört digitalt berättelser under hösten. Genom digitala berättelser får barnen möjlighet att använda sitt verktyg för digital bildredigering, filmhantering och skapa berättelser som presenteras på ett nytt sätt.

Berättelserna som gjorts till kortfilmer visades avslutningsvis upp i klassen och man blir imponerad över resultatet. Det har varit riktigt kul att få följa detta arbete och inspireras av barnens och lärarnas kreativitet och skapande. Det finns också många möjligheter i detta arbetsätt, förutom att skapa berättelser kan man arbeta ämnesövergripande, göra berättelser på engelska som några klasser gjorde, olika ämnesfokus i arbetet, lära andra och varandra.

Vallaskolans resa mot en global framtid fortsätter…

Använda nätresurser

Todays Meet Vallaskolan

Todays Meet Vallaskolan

En mycket spännande process fortsätter att växa på skolan, där ytterligare en inriktningen är att använda sig av fler möjligheter i nätresurser. I torsdags arrangerade skolan tillsammans med Pedagogiskt Centrum en inspirationsföreläsning med http://sandrawissting.se. Detta för att ge ytterligare idéer och inspiration kring nätresurser och vilka möjligheter som finns men också en möjlighet diskutera och utbyta erfarenheter med fler som arbetar eller är på gång att starta 1:1 arbete. Vad jag förstår missade jag något riktigt kul och har fått berättat för mig att det var en mycket givande tillställning som gav energi, tankar, idéer och inspiration.

Todays meet som använts i samband med denna eftermiddag skulle också enkelt kunna användas i samband med en diskussionsfråga i klassen, klassråd eller i någon form av möte eller samarbete. Ett enkelt och snabbt verktyg där man kan skriva in sitt inlägg, åsikt eller tanke i ett skapat rum som vi delar. En nätresurs som snabbt tilltalade arbetsmetoder och önskemål är att arbeta med Wikis. Redan dagen efter påbörjades arbetet med att skapa några Wikis.

Wikis Vallaskolan

Wikis Vallaskolan

Det är en spännande nätresurs som erbjuder möjligheter och nya arbetssätt för för en klass eller grupp som samarbetar kring ett område. I detta kan man arbeta med olika uppgifter som man delar ut i sin wiki, man kan samla ett arbetsområde och låta barnen bygga upp innehållet i wikin utifrån en fråga, ämne eller ett tema. Det finns olika möjligheter i att göra denna wiki bara för klassen och för inbjudna medlemmar men man har också möjlighet att visa upp sitt arbete för hela världen. Genom detta stimulerar vi skrivprocessen, kreativitet och samarbete och vi använder oss av nätresurser och möjligheter i barnens nya läromedel.

Det finns olika varianter som man som skola och klass kan ansluta sig till. Det finns enkla som man kommer igång snabbt med till riktigt avancerade varianter där möjligheterna till grupper och delningar är stora. Bilden visar två olika nätresurser Wikispaces och PB Works,  gemensamt för dessa är att de erbjuds gratis till utbildningsverksamhet.

När vi arbetar med dessa nätresurser utvidgas också vårt arbete med lokala pedagogiska planeringar, vi skulle helt enkelt kunna länka från vår gemensamma yta i Google Apps till en skapad Wiki plats för
klassen och i denna bygga upp en lokal pedagogisk planering, kanske blir det extra dynamiskt i större ämnesövergripande arbeten som också berör hela skolan så som skolans GrönFlagg arbete.

Skype i klassrummet

Skype i klassrummet

En annan nätresurs och möjlighet är att använda sig av Skype i klassrummet och utbyte och i mötet med andra klasser runt om i Sverige och i världen. Redan idag använder barn på skolan Skype då de samarbetar med kompisar kring läxor och ytterligare en möjlighet är att också följa ett arbete tillsammans med en annan klass i Sverige eller världen, utbyta erfarenheter, tankar eller samarbeta och mötas via Skype.

Vi fortsätter vår resa med att möta en global framtid och följ gärna det fortsatta arbete…

Twitter #Vallaskolan

Twitter #Vallaskolan

%d bloggare gillar detta: