Teachmeet – vi delar och lär tillsammans

Dela tillsammans

Dela tillsammans

I skolan tar jag dagligen del av massor av intressanta och bra exempel på bra undervisning där lärarna använder sig av digitalisering för att förstärka lärandet och öka tillgängligheten samt snabbt stämma av vad eleverna tar med sig i sitt lärande framåt. Det är en fantastisk resurs och kunskap som sker i det dagliga arbetet och som förfinats med tiden och utgår från lärarnas pedagogiska planering och anpassas till eleverna och deras erfarenheter. Ett sätt för oss att dela våra kollektiva erfarenheter och kunskaper är genom att lära och dela tillsammans och en form som vi använder på skolan är kollegialt lärande där vi reflekterar och diskuterar kring ett utvecklingsområde. En annan form och modell som återkommit vid olika tillfällen på skolan är att vi organiserar Teachmeet där alla ges möjligheten att dela med sig av exempel från undervisningen, hur det gick, vad man ville uppnå och hur det togs emot av eleverna och hur man förstärkte lärandet med stöd av digitaliseringen. Formen erbjuder att vi delar med varandra och att vi får syn på bra exempel som sker i det vardagliga arbetet på skolan samt en möjlighet att ge varandra energi och skapa framtid tillsammans.

teachmeet exempel

Teachmeet där vi delar och lär tillsammans

Under en eftermiddag tog vi alla på skolan del av flera goda exempel på hur digitaliseringen hade använts och kan användas i undervisningen, allt från att dela stödanteckningar och uträkningar med elever på instagram @eoinsmathnotes till Podcast på Tyresöradio X3M och lärande tillsammans med omvärlden samt presentera och dela sina kunskaper med  Book Creator och samla elevernas tankar och reflektioner i en för att bearbeta en text med hjälp av Padlet.

Ett annat exempel för att skapa en mer tillgänglig undervisning med stöd av digitaliseringen som också togs upp lite senare efter skolans Teachmeet och som delades via skolans instagram kanal @nyboda_skola är ClassroomScreen. Detta digitala verktyg har flera intressanta inbyggda funktioner som klocka, timer, arbetssymboler, qr-koder och omröstning som i sin tur kan användas för att visualisera, ge stöd och snabbt göra en omröstning eller stämma av vad klassen tar med sig av undervisningen eller varför inte använda slumpa fram namn med den inbyggda slumpgeneratorn.

Självklart delades det massor av fler goda exempel från undervisningen med digitaliseringen som utgångspunkt under denna eftermiddag och det var ett lärande tillfälle där vi alla fick möjligheten att ta del av, dela med varandra och lära tillsammans. Det togs också upp exempel kring hur man kan använda sig av digitaliseringen för att både få till effektiva arbetssätt med formativ återkoppling men också en möjlighet att ge återkoppling på fler sätt än via text, istället kan eleverna ta del av den formativa återkopplingen som läraren pratat in och även kan visualisera i ett filmklipp med hjälp av Screencastify som man laddar ner som ett tillägg till Chrome.

Tanken med detta forum var också att vi får en möjlighet att se all spännande utveckling som pågår på skolan som jag som rektor har en möjlighet att ta del av dagligen och som man kanske som lärare inte i vardagen har möjlighet att ta del av i samma utsträckning. Det Teachmeet som vi genomförde blev en arena för erfarenhetsutbyte och är en modell som jag tror ger oss möjlighet att dela goda exempel på undervisning.

Vi fortsätter med en lärande resa tillsammans med elever, pedagoger och föräldrar på Nyboda skola i en föränderlig framtid…

Förstärkt lärande med digitala förutsättningar och läromedel

Under en tid har vi undersökt olika digitala läromedel för att ha en gemensam plattform på skolan och för att förstärka lärandet med digitala förutsättningar.  Vi har i vår process haft utgångspunkterna att se över innehållet på skolan och skapa förutsättningar till att stärka undervisningen med tillgängliga läromedel samt öka kvalité och likvärdighet. Vi har provat olika läromedel för att se vad som passar till olika ämnesundervisning och vad som förstärker elevernas och lärarens möjligheter till kvalité i undervisningen samt skapar motivation och kunskapsutveckling. Det har varit viktigt för oss att prova olika läromedel och ta del av lärarnas reflektioner men även elevernas tankar kring de läromedel vi prövat. Förutom vikten av tillgänglighet och läromedlets möjligheter att förstärka lärandet och undervisningen samt elevers och lärares reflektioner så är det viktigt att läromedlet fungerar på olika digitala verktyg och plattformar. Vi lever i en tid där förändringen går allt snabbare och det skapas nya sätt och strukturer för att ta till sig och bearbeta information och dela för att lära tillsammans. Utbudet ökar i omfattning och det blir allt viktigare att vi ger våra elever förutsättningar till en variation och en möjlighet att vara en del i omvärldens förändringsresa och allt vad digitalisering innebär.

digital process

Undersökande process

Det har varit en intressant lärande process för oss alla och eleverna har varit aktivt deltagande med sina olika reflektioner och utvärderingar och det har varit ett värdefullt bidrag i vårt arbete framåt. För att utvärdera och bidra har elevernas tankar efterfrågats i undersökningar som genomförts med mentimeter och google formulär men även genom diskussioner utifrån insamlat material i padlet. Vi har även haft en diskussion i elevrådet kring tillgängligheten av läromedel och möjligheterna med digitala läromedel och det vi prövat under en period i skolan. Utifrån detta har vi sedan gått vidare med olika läromedel för att pröva en längre tid och se vilken effekt de har för möjligheter, tillgänglighet och förstärkning av lärande och kunskapsutveckling. Det är en spännande process där vi prövar och omprövar och samtalar om effekterna. Utvecklingen av verktyg och plattformar bidrar även till att vi ständigt behöver utforska möjligheterna till stöd för våra elever och vår utveckling.

laromedel

Olika läromedel som prövas i olika miljöer och med olika verktyg

Självklart ser vi i processen att olika läromedel och olika verktyg passar samt att det finns en möjlighet till en variation i undervisningen. Det vi också ser är att om vi skapar grundförutsättningar med digitalt läromedel och kompletterar med material och innehåll så skapar vi en ökad tillgänglighet och stöd för undervisningen och elevernas utveckling samt en möjlighet till ökad kreativitet. När vi också har att grundmaterial ökar möjligheterna för läraren till att stödja eleverna i deras lärandeprocess och i undervisningen. Det leder också till ämnesövergripande och ämnesspecifika diskussioner om innehåll och upplägg samt planering av undervisningen, vi skapar framtid och utveckling tillsammans.

Digitala läromedel

Digitala läromedel

Vi fortsätter med en lärande resa tillsammans med elever, pedagoger och föräldrar på Nyboda skola i en föränderlig framtid…

Hållbar utveckling med engagemang och delaktighet

Nu har vi äntligen kommit igång med ett nytt läsår och allt vad det innebär. Inför denna läsårststart hade vi diskuterat hur vi skulle kunna fira vår läsårsstart lite extra samt kombinera detta med en delaktighet kring vårt närområde och hållbar utveckling. Det finns en koppling mellan engagemanget kring sitt närområde och dess miljö och stoltheten för den verksamhet man deltar i och hur vi tar hand om den. Det är också en fråga som under föregående år återkommit i elevrådet, hur vi tar hand om vår skola och hur vi tar ett gemensamt ansvar för vår miljö i och utanför skolan. Förutom att vi haft en diskussion kring det i skolan så är det en allt viktigare fråga i hela samhället och vi vill tillsammans bidra till att skapa framtid och framtidshopp.

Vi fick under våren kontakt med ett projekt som heter Plogging vilket kombinerar hållbar utveckling med rörelse och aktivitet. Genom detta fick vi möjligheten att planera en gemensam Plogga dag där vi både kunde fira skolstarten men också bidra till en hållbar utveckling i vårt närområde.

Vi vill genom detta skapa en delaktighet och ett gemensamt ansvar för vår skola där vi tillsammans tar hand om den och miljön omkring oss.

Under denna dag behandlade vi förutom den tydliga kopplingen kring vår miljö omkring oss i närområdet och hur den påverkar oss och hur vi tar hand om den (Broken Window theory) även hälsa, rörelse och att träna hjärnan. Eleverna fick även en möjlighet att samtala och ställa frågor om samhället i stort och ekomiska effekter. När man hör hur våra elever diskuterar så finns det framtidshopp och en ökad medvetenhet kring vår effekt på miljö, djurliv och de globala effekterna.

Det blev en riktigt bra dag där vi alla bidrog tillsammans för att skapa en vi känsla och stolthet för vår skola.  Det skapar också en förståelse kring hur vi tar hand om vår egen skola och jag hör i samtal med eleverna att det är en viktig fråga och att man reflekterar kring sina egna handlingar och vilken effekt de får. Det blir riktigt kul att fortsätta samtal tillsammans med eleverna och i elevrådet under läsåret.

Ploggadagen

Ploggadagen på Nyboda skola

Vi fortsätter med en lärande resa tillsammans med elever, pedagoger och föräldrar på Nyboda skola i en föränderlig framtid…

Skolutveckling i en lärande resa

nyboda

Nyboda skola

Nu har jag under ett helt år fått möjligheten att vara en del av en skola och dess utveckling i en lärande resa tillsammans med pedagoger, elever och vårdnadshavare. Under året har vi tillsammans arbetat aktivt med flera olika utvecklingsområden och jag kan nu ett år efter att jag startade både se, känna att vi är påväg mot en skola i framtiden. Självklart är vi fortfarande påväg men det är också viktigt att reflektera över den utveckling som skett under året i relation till processen vi tillsammans är i.

Lärande resa tillsammans

Lärande resa tillsammans

Under året har vi tillsammans haft ett fokus på utveckla verksamheten för att skapa en gemensam målbild, en vi känsla där vi är stolta för vad vi åstadkommer tillsammans på skolan, att vi är lärande tillsammans i mötet med varandra och en omvärld som utvecklas och förändras i allt högre takt. Centralt har varit att skapa möjligheter och förutsättningar till framtidstro och utveckling av våra förmågor. När jag påbörjade min lärande resa tillsammans med elever och pedagoger för ett år sedan såg jag att det fanns riktigt goda förutsättningar, höga ambitioner och en energi att utveckla en skola för framtiden. Det fanns såklart många tankar och idéer om hur vi tillsammans skulle utvecklas och nå framgång. Under en månad fick jag möjligheten att inspireras och reflektera tillsammans med både elever och pedagoger på skolan och gemensamt i dessa diskussioner lyftes årets fokusområden upp och det är riktigt kul att nu ett år efter se hur långt vi kommit och vart vi är påväg.  Vi har också under året fått möjligheten att få utomstående återkoppling på olika sätt utöver att vi inom skolan systematiskt utvärderat och samtalat om våra utvecklingsområden under pågående år med stöd av våra kollegiala diskussioner, elevdelaktighet i form elevråd och trygghetsråd och spontana samtal. Jag kan tillsammans med den bild som vi i skolan fått i samband med återkoppling verkligen uppleva och se att vi är påväg och att vi tillsammans skapar framtidstro och är lärande tillsammans, de förutsättningar som jag upplevt i samband med starten och mitt första år på skolan har bara förstärkts och ger oss förutsättningar att utvecklas vidare. Jag tänker att den positiva energin och den där härliga omtanken om och tilltron till att alla kan lyckas utifrån sina förutsättningar och förmågor som jag tydligt kände av redan från början också är en styrka som vi såklart byggt vidare på under året och blir viktig för att skapa motivation och möjligheter för framtiden.

Utveckling

Utveckling

Vi har arbetat vidare med skolans värdegrund och Nybodatrappan samt utvecklat skolans förebyggande arbete kring trygghet och skolhälsa. Jag tänker att upplevelsen av trygghet och trivsel som vi tillsammans skapar genom förhållningssätt, bemötande och tillgänglighet ger förutsättningar till mod, framtidstro och bygger vidare på den känslan och välkomnande skolkulturen som finns på skolan och tilltron till att vi alla har förutsättningar att nå våra drömmar. Vi har utifrån en gemensam målbild och lärande tillsammans i verksamheten framförallt utvecklat en gemensam struktur kring trygghetsråd med elevdelaktighet och en möjlighet att systematiskt arbeta förebyggande kring trygghet och trivsel.

Vi har också infört ett systematiskt uppföljningsarbete kring kunskapsutvecklingen vilket har resulterar till kollegiala diskussioner och utveckling av undervisningen. Självklart har detta arbete även förstärkts i verksamhetens utvecklingsarbete kring ledarskap och kommunikation som varit en del i årets kollegiala lärande  med regelbundna gruppträffar med gemensam litteratur, reflektion och diskussion, observation av genomförd lektion samt samtal i par om det man tagit del av. Arbetet har både bedrivits av skolans förstelärare med syfte att utveckla kvalitén i undervisningen men också med inspirations workshops kring ledarskap och kommunikation. En annan del som varit starkt närvarande under året är skolans utvecklingsarbete kring digitalisering som både inneburit att vi startat upp ett arbete med programmering i ämnesundervisningen men även utforskat digitaliseringens möjligheter kring att förstärka lärandet och digitala läromedel med syfte att erbjuda en tillgänglig undervisning. När jag reflekterar över allt spännande och kreativt arbete som pågått under året för att förstärka kvalitén i undervisningen och utveckla våra möjligheter och förmågor för framtiden så känner jag att våra lärande processer tillsammans skapar framtidstro och framgång.

Jag fick även möjligheten att berätta om vår lärande resa och hur vi kopplar detta till skolans systematiska kvalitetsarbete i samband med besök från Värnersborgs kommun. Jag tänker att det både var kul att få berätta om årets erfarenheter men också viktigt och värdefullt att få ta del av reflektioner från kollegor och besökande som med säkerhet bidrar till att vårt arbetet förfinas och utvecklas framåt.

En annan viktig förutsättning för vår lärande resa är delaktighet och känslan av stolthet för vår skola och vad vi gör tillsammans. Jag tänker att det både skapar motivation och en känsla av tillhörighet och att man har möjlighet att lyckas. I dagens samhälle där vi i högre grad har möjlighet att vara delaktiga och påverka samt skapa ett värde för andra så är det viktigt att vi i skolan även utvecklas och är en del av omvärlden och ger förutsättningar till lärande på riktigt. Samtidigt som det finns en ökad möjlighet att vara delaktig och lära tillsammans med omvärlden ställer det allt högre krav på oss att göra genomtänkta val och vara medvetna om vad som påverkar oss och att vi behöver se saker ur flera perspektiv. Under året har jag tillsammans med klassrådrepresentanter i elevrådet haft en fantastisk möjlighet att samtala om skolans utveckling och vad som blir viktigt att utveckla för en ökad känsla av tillhörighet och delaktighet på skolan, det som våra elever tycker är viktigt och är dem närmst. Vi har under året arbetat med allt från gemensamma ordningsregler till att diskutera lärverktyg och arbetsmiljö samt möjligheten till aktiviteter under raster. Man blir både glad och imponerad över de kloka reflektionerna och diskussionerna som vi haft under året. Eleverna har också haft möjligheten att dela sin utveckling med omvärlden i form av öppet hus vilket jag är övertygad om skapar både motivation och stolthet. Dessutom har elever och pedagoger haft möjligheten att dela med sig av skolans utveckling i samband med besök på skolan och i aktiviteter utanför skolan, det har resulterat till att skolan varit en del av ett lettiskt nationellt tv inslag och delaktighet i framtidsmässan vid Stockholms universitet.

Lettiskt tv inslag om Nyboda skola

Lettiskt tv inslag om Nyboda skola

För att förstärka vår delande kultur och berätta om allt kreativt arbete som elever och pedagoger genomför på skolan tillsammans, startade skolan att dela med sig i uppstarten av detta läsår i officiella sociala mediekanaler som Facebook och Instagram. Det tar såklart tid och vi har fortfarande en resa framför oss men jag tänker att vi gärna vill dela med oss av den positiva energi och kreativitet som pågår på skolan i vardagen.

När jag sammanfattar mitt första år på skolan såhär så känner jag en enorm glädje av att få vara en del i denna lärande resa tillsammans med elever, pedagoger och vårdnadshavare på skolan, jag kan också känna att vi har tagit många kliv framåt och jag känner en energi och stolthet för skolans arbete under året samt en trygghet i att vi skapat möjlighet till att systematiskt utvärdera reflektera kring nästa steg för att fortsätta bygga en skola för framtiden. I en reflektion över året så kan jag verkligen se styrkan i att vi är lärande tillsammans och att vi alla har en betydelse och är viktiga för vår gemensamma resa, nu tar vi nya steg och förbereder oss på ett nytt läsår och allt vad det det innebär.

Vi lär tillsammans, delar och firar framgång och hjälps åt i våra gemensamma utmaningar tillsammans för att skapa en skola och utveckling för framtiden

Vi fortsätter med en lärande resa tillsammans med elever, pedagoger och föräldrar på Nyboda skola i en föränderlig framtid…

 

Ämnesövergripande framtidskompetens

First lego league

First lego league

Jag vill dela med mig av en fantastisk upplevelse då jag nyligen fick ta del av våra elevers kreativitet och utveckling mot viktiga framtidsförmågor. Eleverna deltog i ett ämnesövergripande evenemang som avlutades med en tävling vid KTH och leddes av Vetenskapens hus. Tävlingen som våra elever deltog i var First Lego League Scandinavia där de både fick tävla i en robottävling, presentera sin konstruktion samt redovisa och marknadsföra ett projekt kring hållbar utveckling. Det var ett spännande projekt där de fick möjligheten att kombinera sina kunskaper från fler ämnen och viktiga förmågor i läroplanen med uppfinningsrikedom, samarbete.

I arbetet så har de fått konstruera, bygga och programmera en robot för att genomföra olika uppdrag. I detta har de utvecklat och tränat förmågor för framtiden som digital kompetens, kreativitet, problemlösningsförmåga, samarbete och lärande tillsammans. De har också fått träna uppfinningsrikedom och innovation med hållbar utveckling kring vattenförsörjning som de både fick marknadsföra, presentera och motivera hur de tänkt kring och vilka tekniska lösningar man använt sig av. Man blir både imponerad och får framtidstro när man hör elevernas kloka resonemang och spännande lösningar på vattenförsörjnings problem. Det är också intressant att se problemlösningsförmåga och drivkraft när elverna arbetar med uppdrag på riktigt, när eleverna får kombinera sina förmågor för att lösa utmaningar för framtiden.

Teknologiska områden och programmering

Teknologiska områden och programmering

När jag kombinerar evenemanget och elevernas arbete med att reflekterar över utvecklingen framåt så kommer jag att tänka på en presentation som jag nyligen tog del av kring programmering och dess betydelse för samhällsutvecklingen.  I presentationen så fick jag ta del av viktiga teknologiska områden som växer enormt och är beroende av programmering och förmågan att samarbeta och kreativ förmåga att lösa problem. Jag kan i samband med detta se att när eleverna utvecklar de förmågor som de fick använda sig av under detta projekt så bygger vi framtid och eleverna kommer nå möjligheter och drömmar.

 

Jag ser med glädje och nyfikenhet fram emot ett lärande med möjligheter att nå nya mål och utveckla våra förmågor tillsammans. Vi fortsätter med en lärande resa tillsammans med elever, pedagoger och föräldrar på Nyboda skola i en föränderlig framtid…

Ett lärande läsår

Nu har vi äntligen startat ett nytt läsår tillsammans med alla pedagoger och elever. Efter en tids förberedelse och flera viktiga reflektioner och utvärderingar av föregående läsår startar vi nu en ny lärande resa tillsammans med våra elever. Som ny rektor på skolan har det varit värdefullt och viktigt att ta del av både elevernas reflektioner innan sommaren samt pedagogernas utvärdering av föregående läsår för att rikta blickarna mot skolans behov och resa framåt. Redan i inledningen av detta läsår tillsammans med skolans pedagoger kan jag känna en härlig positiv energi och en nyfikenhet på vår gemensamma resa framåt. Det jag tillsammans med skolan ser som huvudsakliga områden att arbeta vidare med under läsåret för att våra elever ska ges förutsättningar att nå så långt som möjligt är att vi bygger på skolans värdegrund, utvecklar vår undervisning och skapa delaktighet bland elever och föräldrar och en gemensam stolthet och VI känsla för vår skola.

Utveckling

Utveckling

Under ett par intensivt och givande uppstartsdagar med pedagogerna har vi förberett oss för ett nytt läsår. Vi har arbetat med allt från skolans värdegrund, vi – känsla, vår lärande utvecklingsorganisation till diskussioner kring vår viktiga utveckling framåt med kunskapsutveckling och tillgänglighet samt kommunikation och ledarskap.  Vi kan se i vår utvärdering och gemensamma reflektion att det finns flera goda exempel i vårt arbete med värdegrunden och undervisningen som haft en bra effekt på elevernas resultat. Vi behöver tillsammans bygga vidare på och dela dessa exempel kollegialt så att vi utvecklar vår verksamhet gemensamt. Jag ser också att det kommer vara viktigt för oss att systematiskt följa upp kunskapsutvecklingen och våra insatser för att göra undervisningen mer tillgänglig och skapa förutsättningar för våra elever att visa sina förmågor.

Systematik

Systematik

För att skapa stolthet och delaktighet i skolan ser jag det också som viktigt att vi delar med oss av skolans fantastiska verksamhet med elever och föräldrar och det kommer vi göra mer aktivt i våra sociala mediekanaler. Dagligen tar vi som skola och jag som rektor del av fantastiska berättelser från elever och pedagoger och dessa vill vi ju såklart dela med oss av i den mån det är möjligt.

Redan under elevernas första veckan har jag fått tagit del av feedback från våra elever som både gör mig glad men också stolt som rektor och ger mig och oss en framtidstro att vi gör skillnad.

”- Rektorn, jag vill bara säga att det här är en fantastisk och bra skola…”.

En fantastisk kommentar där några av våra elever uttrycker glädjen av att skolan har startat igen.

Det har varit en händelserik första vecka för våra elever och intensiva förberedelser för våra pedagoger men vi har nu tillsammans startat ett nytt läsår med både kreativitet, energi och framtidstro. Nu fortsätter vi att lära och utvecklas för att skapa framtid tillsammans. I vår resa framåt ser jag att det är viktigt att vi har tålamod och tilltro och stärka varandra när vi provar, dela goda exempel och hjälps åt att lära tillsammans när vi har utmaningar.

Jag ser med glädje och nyfikenhet fram emot ett lärande läsår med möjligheter att nå nya mål och utveckla våra förmågor. Vi fortsätter med en lärande resa tillsammans med elever och pedagoger på Nyboda skola där vi utvecklar våra förmågor för en föränderlig framtid…

%d bloggare gillar detta: