Lärandemiljö som skapar förutsättningar att nå drömmar

En fundering som jag brukar reflekterar kring är hur vi skapar en god lärandemiljö där alla elever ges möjlighet att utvecklas mot sina drömmar. Idag finns det fler lärandemiljöer som eleverna möter och det är inte endast bundet till det fysiska rummet eller hur läraren agerar utan även mötet med de digitala verktygen och hur dessa används. Alla dessa olika miljöer har såklart väldigt stor betydelse och vi kan inte endast titta på en miljö. En fysisk miljö som jag nyligen fick möta och som jag kände inspirerade och som jag kan se det ger möjlighet till att erbjuda en variation av lärande och rum är vid Google Roadshow.

Google Classroom - roadshow

Google Classroom – Roadshow

I rummet kan man finna en yta eller plats som passar en bäst och som i sin tur skapar en vilja till att lära. Det är också ett rum som inte direkt utgår från att alla sitter bakom en bänk och där alla är riktade mot en och samma tavla längst fram, samtidigt finns en möjlighet att samla blickarna åt ett håll eller samlas för att lära tillsammans. Rummet ger en möjlighet till att lära både i en mindre och stor grupp och i ett socialt medierande tillsammans.

Lärandemiljöer

Lärandemiljöer som skapar förutsättningar att nå sina drömmar

Vi skapar miljön som i sin tur talar till elevens förutsättningar och ger eleven viljan att nå sina drömmar och där upplevelsen stimulerar till  lärande. Viktigt är också hur vi kopplar ihop detta med hur vi använder de digitala verktygen och vilka lärandemiljöer vi skapar i detta rum.

Idag blir det allt vanligare att eleverna möter olika digitala lärplattformar och i detta blir det oerhört viktigt att reflektera kring hur vi använder dessa i samarbete med eleverna och hur dessa är utformade för att skapa tillgänglighet för lärande. Jag tycker en reflektion av en lärare är särskilt intressant då hen uttrycker att man bör forma rum utifrån ett elevperspektiv och inte utifrån hur vi vuxna tänker eller hur ämnen är strukturerade i skolan. I sig så kan det nog vara en tanke att utforma den digitala lärandemiljön med samma utgångspunkt som den fysiska.

En spännande digital miljö som utvecklas är Google Classroom

En spännande digital miljö som utvecklas är Google Classroom

En spännande digital miljö som utvecklas är Google Classroom. Det som är riktigt intressant är hur denna interagerar med resten av verktygen i Google Apps och att det finns en möjlighet att skapa rum utifrån elevperspektiv, en möjlighet att skapa rum för lärande tillsammans. Det är ett verktyg som är enkelt och inte utgår från en förbestämd pedagogisk tanke utan detta är något som eleverna tillsammans med läraren formar.

Lärandemiljöer

Lärandemiljöer

 

Avslutningsvis behöver vi koppla ihop dessa funderingar med hur vi själva agerar, hur vi ser på lärande, huruvida vi ser elever som nyfikna egenskapande individer. Detta har också en betydelse för vilka miljöer vi skapar. Vilken drivkraft har vi själva och vilken betydelse får detta för lärandemiljön – hur ofta ställer vi oss vuxna frågan vad jag själv behöver utveckla, lära och hur vi gör det.

Resan mot en global framtid fortsätter där elever ges möjligheter att nå sina drömmar…

Ny resa med nya möjligheter

Såhär inför att jag snart startar en ny resa med lärande tillsammans så får man eller tar man sig möjlighet till att fundera och sammanfatta vad som haft och har betydelse för lärandet. Det är också ett tillfälle att fundera över vad man vill fortsätta att utveckla för att ge så goda förutsättningar som möjligt för alla att utveckla sina förmågor. En annan fråga att reflektera kring är viktiga områden i det pedagogiska ledarskap som bygger den pedagogiska plattformen som jag utgår ifrån.

Jag har har utifrån ett inspirerande event som jag var med om i början av veckan sammanfattat några huvudområden som jag ser har haft och kommer ha betydelse för lärandet och verksamhetens gemensamma lärande tillsammans. Dessa olika områden innehåller i sig mycket mer och hänger också ihop samt överlappar varandra, men för att sortera tankarna kan detta vara intressant.

Betydelse för lärande

Betydelse för lärande för både stora och små medarbetare

De olika områden ovan är viktiga i skolans utveckling mot en global framtid och förmågor. Det blir också en bas i en pedagogisk plattform som får betydelse för lärandet för elever och den kollegiala utvecklingen. Det har också betydelse och blir en drivkraft i det pedagogiska ledarskapet. Det blir också en modell för mitt fortsatta metapedagogiska ledarskap för att skapa en lärande organisation där alla är pedagogiska ledare.

Förutom dessa områden så tycker jag det kan vara relevant att fundera kring vad det är som skapar förutsättningar och möjligheter för elever att utvecklas mot sina drömmar.

Vilka förmågor är viktiga i en global och föränderlig framtid och hur möter vi dessa tillsammans i en lärandemiljö som genomsyras av kreativitet, trygghet och ger förutsättningar att möta olika med olika.

questions are more important than the answer, Ernő Rubik

Resan mot en global framtid fortsätter…

En lärande organisation med 1:1

Efter en tid med arbete 1:1, iPad och andra verktyg i skolan och ett intensivt arbete med implementering av nya läroplanen och all kreativ verksamhet som pågår på skolan så behöver vi synliggöra vår resa och vårt lärande för varandra och barnen. Under våren har vi haft några nätverksmöten som haft olika innehåll för att delge varandra och lära av varandra. Vid det sista nätverksmötet arrangerade lärspridare på skolan ett Teachmeet där det fanns möjlighet att ta del av olika delar i skolans utvecklingsarbete med allt från pedagogiskt arbete med iPad, lärandemiljöer i Google Apps, interaktiva tavlor och praktiskt arbete med iWork. Det blev ett riktigt inspirerande tillfälle och vi skapade en möjlighet att lära av varandra, en lärande organisation. Tillfället var uppskattat och vi ser att detta kommer återkomma under kommande år så att vi alla känner att vi kan få ge och få och inspirera och bli inspirerade. Vi är inne i en lärorik och spännande resa mot en global framtid, vi behöver i detta också lära av varandra och synliggöra vår resa tillsammans.

teachmeet vallaskolan

teachmeet vallaskolan

Redan som utgångsläge när vi startarde vår resa så hade vi börjat använda Google Apps som digital platform och en yta där vi delade med oss av våra erfarenheter och information och en möjlig samarbetsyta. Denna plattform blir allt viktigare och växer organiskt och är en viktig del i att sprida information och synliggöra vad vi gör det dagliga arbetet och även mer långsiktiga arbeta med systematiska kvalitetsarbetet, lokala pedagogiska planeringar och planering inför vad som ska tas upp i nätverksmöten och vad vi vill dela med oss, en plats med många möjligheter.

Sedan en tid tillbaka har aktiviteten och möjligheten i denna plattform mer frekvent använts tillsammans med eleverna och det har skapats klasssidor med information, planering och uppgifter som läggs upp och som sedan bearbetas och redovisas på elevernas egna sidor/portfolier. Lärandet blir synliggjort på ett nytt sätt och det är möjligt att arbeta effektivt med den formativa feedbacken/återkopplingen och eleverna reflekterar över sitt eget lärande. Nyligen har vi också lyckats få igång Teachers Dashboard som möjliggör att följa flödet för hela sin klass olika dokument, bilder och elevernas sidor (portfolier) och de uppgifter de arbetar med och hur de samarbetar med varandra. Ett spännande arbete som några provar och som precis har startat och där vi kan se att det finns många möjligheter.

teachers dashboard vallaskolan

teachers dashboard vallaskolan

För att undersöka och utvärdera vart vår resa tar oss har vi även denna termin också fått möjligheten att delta i TänkOM kvalitet. I detta arbete deltar vi en undersökning för att utvärdera vad vår satsning givit för resultat  och hur undervisningen och pedagogik har utvecklats med våra nya verktyg, vad vi behöver utveckla vidare. Det skall bli intressant att se vad undersökningen visar.

Vallaskolans resa mot en global framtid fortsätter…

Naturlig möjlighet och ny utveckling

Nya möjligheter

Nya möjligheter

Det händer mycket i skolans arbete med framtidskompetenser och det dyker upp nya möjligheter och kreativa lösningar.  När jag ser det som händer och deltar i spännande samtal så kan jag inte låta bli att reflekterar över vår resa och vart vi befinner oss idag. Det är däremot svårt för oss i resan att se vilken enorm utveckling vi har gått igenom och att vi förändrat hur vi gör, tänker och ser möjligheter men även behållt det som varit riktigt bra. Det blir först synligt när utomstående kommenterar och reflekterar kring vår skolas resa som det blir extra tydligt för oss vart vi har kommit och vad som skiljer sig mot hur vi arbetat tidigare. I detta blir allt från lärarstudenter och besök på skolan en viktigt resurs för oss som även bidrar till konstruktiva samtal om utvecklingen och får oss att utvärdera och reflektera kring vår resa.

Barnen gör fantastiska saker och man ser och känner förändringen och hur de arbetar och vill visa framstegen

Det är intressant att se hur vi utvecklar arbetsmetoder och använder oss av våra digitala verktyg i vardagen. Allt från att använda iPad för filming av aktiviteter för att senare synliggöra lärandet till ett verktyg som över och

verktyg

verktyg

stödjer läs och skrivutvecklingen samt  utforsknings verktyg vid ex. Geocaching på fritids. Att vi sedan hittar metoder för att utveckla och stödja bedömningsarbetet är riktigt intressant. Nyligen när de första muntliga ämnesproven genomfördes arrangerade lärarna en filming vid genomförandet som senare kunde bidra och ge ytterligare dimensioner och synliggöra de individuella lärandet och elevernas prestationer mer än om det endast skulle bedömas vid det unika tillfället då provet genomfördes. Det är kul och lärorikt att följa hur nya metoder växer fram och hur naturligt det har blivit att vi har möjligheter.

Några riktigt spännande saker som händer och är på gång är arbetet med projektplatser i skolans Google Apps och hur man kan använda dessa till att lägga ut uppdrag, projekt och en plats där eleverna kan visa sina lösningar på olika sätt i digital form. Det blir en plats där eleven samlar sina arbetet och reflekterar kring sitt lärande i olika ämnen. Möjligheterna i detta verktyg och hur vi delar uppgifter/uppdrag och även olika sätt att lösa det på bidrar till en utveckling kring hur vi använder och utvecklar framtidskompetenser.

Nyligen har skolan även tillsammans med stöd från Pedagogiskt Centrum, hittat verktyg/filter (Teachers Dashboard) som stödjer arbetsmetoden och hur vi kan samla ihop en bild över klassens olika flöden i skolans Google Apps. Allt från bilder, Google Sites (projektplatser), dokument, kommentarer och interaktion med varandra blir lättillgängliga och överskådliga. Nu startar ett spännande arbete med översättning från engelska till svenska och anpassning från ett skolsystem i Nya Zeeland till Svenskt.

Teachers Dashboard

Teachers Dashboard

Skolans arbete med iPad har också utökat och nu arbetar skolans ettor med iPad i undervisningen, framförallt inom projektet skriva sig till läsning. Vi har redan haft iPad på skolan sen en tid tillbaka i förskoleklass och på fritids och nu utforskar vi verktyget i undervisningen. Vi kan se att det finns många positiva delar i detta verktyg och att det bjuder in till en naturlig nyfikenhet och kreativitet, många barn möter liknande verktyg idag och genom detta möter skolan upp med en teknik som barnen är vana vid. Vi gör detta tillsammans och provar oss fram och är även med i det övergripande arbetet i kommunen kring skriva sig till läsning.

Skriva sig till läsning med iPad på Vallaskolan

Skriva sig till läsning med iPad på Vallaskolan

Det blir spännande att följa detta arbete med iPad i yngre åldrar och ni kan också fortsättningsvis läsa om skolan utveckling i detta arbete här men också  klassbloggen 1B Vallaskolan.

Vi kan se att det finns många möjligheter i detta verktyg och vi utforskar verktyget inom flera områden i skolan och kan se att det även blir ett bra verktyg på andra områden för att stödja elevernas lärande, inom specialpedagogik, när det genomförs aktiviteter utomhus, idrotten och kreativ verksamhet och på fritids.

Vallaskolans spännande resa mot en global framtid fortsätter…

Inspiration och nätverk på BETT-mässan

Berätta om vad du gjort på jullovet

Berätta om vad du gjort på jullovet

Nu är äntligen en ny innehållsrik termin på Vallaskolan igång efter  jul och nyårsledighet. Terminen startade med en rivstart som bland annat har innehållet nya sätt att berätta om jullovet, inspirerande resa med skolbesök,  intressanta möten och nätverkande på BETT mässan samt utveckling av skolans arbete med Google Apps och resa mot en global framtid.

Redan första veckan fick jag ta del av en inspirerande läsning om vad några barn gjort under jullovet genom att jag fick länken till klassens gemensamma diskussion på TodaysMeet. På detta sätt kunde alla få ett utrymme och möjlighet att berätta och dela med sig av sina upplevelser, någon speciell händelse under jullovet. Det är ett utmärkt nätverktyg för att snabbat samla in underlag vid en utvärdering, samla in tankar och idéer under ett gemensamt möte så som klassråd eller elevråd. Det möjliggör att alla tankar och idéer samlas in.

Efter en uppstart tillsammans med Kulturskolan och Vallaskolan samt arbetet med digitalt berättande som skolans 4:or och 6:or har arbetat med under hösten och en fördjupning av verktygen som finns på datorn och en egen producerad digital berättelse utifrån ett tema har förskoleklassen gjort en digital berättelse med iPaden som verktyg. Den blir direkt och skapar intresse en nyfikenhets förstärkare som gör det enkelt för barnen att uttrycka sig. Titta gärna på klippet nedan och läs mer om digitalt berättande med iPad

Under en innehållsrik vecka efter ett spännande och givande besök på BETT mässan i London har många intryck och tankar landat och det känns som det är dags att samla ihop dem i detta inlägg tillsammans med allt annat spännande som händer i skolans resa.

London & BETT mässan 2012

London & BETT mässan 2012

Schemat för dagarna var välfyllt och redan första dagen startade omedelbart med ett par intressanta seminarier kring framtidsspaning och engagerat ledarskap. Det började med att Magnus Lindkvist  som pratade om förändring och informationskost, trender och om man tror på en idé så kan man behöva prova den om och om igen i nytt format, med nya inslag.

Föreläsning Magnus Lindkvist

Föreläsning Magnus Lindkvist

Hur vi möter dessa och vad som egentligen händer , hur en sakta förändring blir uppmärksammad och lyfts fram stort när gamla mönster är på väg att försvinna. Att vi idag har en hög BNP i Sverige och är ett kreativt innovativt land och att detta är en följd av att skolsverige gör ett utmärkt arbete och lyckas. En artikel som fångar temat Magnus lyfte fram som är skriven av Jan Hylén är, Strunta i PISA, titta på Innovation Score Bord istället!

En av dagarna ägnades åt ett fantastiskt skolbesök på Bowes Primary School, London, en 1:1 skola med Mac, iPad, iPod.

Skolbesök på Bowes

Skolbesök på Bowes

Under skolbesöket fick vi möjligheten att ta del av skolans utvecklingsarbete och hur de tänkte kring sin IKT satsning och hur de arbetade. Ett intressant verktyg som de genom lokala kontakter med programutvecklare och egna tankar hade byggt var look@me som möjliggjorde en formativ bedömning i klassrummet och som en slags portfolie under arbetets gång. Detta kunde lärare, elev och förälder ta del av. Det var spännade och lärorikt att gå runt och se hur eleverna arbetade med sina verktyg och hur man utifrån ett tema knöt an olika delar i läroplanen, det var temat som var utgångspunkten och fick utgöra det centrala, i varje klassrum synliggjordes detta genom att man illustrerat detta på dörren på väg ut och elevernas arbete synliggjordes på väggarna. Det var också kul att prata med barnen och hur de tydligt kunde beskriva vad de arbetade med och vad de tränade på. Barnen var mycket generösa och bjöd in till samtal och var nyfikna på vilka vi var och vad vi gjorde i svensk skola. De ville gärna också förklara hur man gjorde saker på datorn och vilka verktyg de använde. Det var ett stort engagemang i hela skolan och man kunde se att de var inne i en spännande resa och hade ett väl utvecklat arbete kring sin IKT satsning. När jag pratade med rektorn så fanns många likheter med vår egen skola, det som skiljer är kanske hur vi arbetar kring läroplanen. I samtalet med både personal och rektor visade de också ett stort intresse för utbyte och blev nyfikna på vårt arbete och resa och vi kunde se möjligheter i ett framtida utbyte och nätverkande både mellan personal och

greenscreen & podcast

greenscreen & podcast

barn. En annan intressant del i besöket var det kreativa rummet som var uppbyggt utifrån att de kunde filma mot en GreenScreen och sända Podcast och verkligen utveckla på ett kreativt sätt hur de använder verktygen för att göra spännande saker.

Dagarna fortsatte efter detta med ett intressant Teachmeet där vi fick möjligheten att ta del av olika lärares arbete tillsammans med sina elever och hur de hade använt olika verktyg via nätet, digitala verktyg för att utveckla sitt arbete och lyfta fram lärandeprocessen hos barnen. Exempel på nätverkande mellan lärare i olika delar av landet, hur de gemensamt diskuterat och utvecklat undervisningen i ett område som de gemensamt arbetat med och delat med sig tankar om och planering, sedan genomfört det i sina egna klassrum och åter reflekterat kring resultaten tillsammans och allt detta via nätet. twitter och Google docs och utan att egentligen träffa varandra, vilka spännande möjligheter att samarbeta detta visar. En lärarstudent lyfte också fram sitt arbete som genomförts bland elever under sin praktik och hur hon hade byggt upp en karta med Google maps och lagt till olika uppgifter och aktiviteter vid olika punkter på kartan, en mix mellan verklig upplevelse och digitala verktyg som lyft lärandet till en högre nivå för barnen. Kändes både lärorikt och kul att få ta del av alla diskussioner, positiv feedback och den energi som allt presenterades med.

Under av början av veckan samtidigt som alla tankar höll på att landa efter Londonbesöket fick jag möjligheten och glädjen av att vara hos skolans 6:or och introducera Google Sites som ett verktyg kring dokumentation, arbeta med projekt och uppgifter. Det var riktigt inspirerande och gav mycket energi att vara tillsammans med barnen och göra Sites tillsammans, gå igenom funktioner i skolans Google Apps. Härlig energi, kreativa barn och kul samarbete med lärarna och kul att de kommer igång med ett spännande projekt, blir riktigt intressant att se vilka möjligheter detta skapar. Ser fram emot att få vara med igen…

Google sites

Google sites

Avslutningsvis har ett nytt spännande verktyg för att göra egna läromedel. Under veckan släppte Apple iBook Author som möjliggör att göra ett interaktivt läromedel som du själv skapar det. Man kan lägga in frågor kopplat till textinnehåll, filmklipp, interaktiva bilder och presentationer som du har kopplat till texten. Det slutar inte med detta utan man kan också publicera detta så att andra kan få ta del av läromedlet man skapat.

När veckan nästan var slut fick skolans förskoleklasser ett spännande besök av Mojje från Lattjolajban. Förskoleklasserna arbetade med temat Vänner i musik och har under en tid också arbetet med iPad som ett inslag i arbetet och tänkte söka låten Vänner på Youtube då de övade text och melodi. Utan framgång på Youtube använde de social medier för att ta kontakt med Mojje för att få hjälp och han erbjöd sig då istället att komma ut till barnen och sjunga låten Vänner tillsammans med barnen, vilket han sedan gjorde. Vilka spännande möjligheter det finns i våra nya verktyg och vilken generös artist som ställer upp på att komma ut till barnen.

Musik+iPad+sociala medier = Mojje på Vallaskolan

Vilken händelserik start på en ny och spännande termin och fortsättning på Vallaskolans resa mot en global framtid…

Utveckling och fler samarbetesformer

Nu arbetar skolan med att sammanställa material kring redovisningen av årets Grön Flagg arbete inom temat Livsstil och hälsa. I samband med detta arbete dök det upp en intressant fråga kring gemensamma bilder,

hur kan vi lösa ett gemensamt webbalbum där vi kan dela och lägga till bilder…

Vi ville med detta hitta ett sätt att dela bilder som vi alla har tillgång till så vi kan få ihop redovisningen och vad respektive klass och grupp har gjort i Grön Flagg. Vi har redan skapat en gemensam yta i Google Apps där vi lägger in textmaterial kopplat till de målen i temat som vi alla på skolan kommit överens om.

Grönflagg redovisning

Grönflagg redovisning

För att enkelt koppla ihop bildhanteringen med vår befintliga plattform så fanns det en anledning att titta på Picasa Webbalbum. Det finns såklart andra leverantörer som erbjuder samma tjänster  en av dessa är www.flickr.com som också relativt enkelt går att koppla till ett Google konto eller Facebook, men det kändes viktigt att man känner igen sig i miljön. Jag provade att göra tre album på områden som vi har en del bilder. Det som först slog mig var att det var enkelt att koppla detta till Google kontot som vi får i samband med skolans Google App. Förutom att det var enkelt att starta ett webbalbum i Picasa så var det även väldigt enkelt att lägga till bilder, det var bara att dra och släppa…

Picasa webbalbum

Picasa webbalbum

När albumen var klara så var det bara att dela med redan skapade grupper som var kopplade till mitt Google Apps konto. Det som var intressant i detta var att det uppstod ett behov som det fanns mycket enkla lösningar på och nu några dagar senare har flera personer som är med i delningen redan börjat lägga till bilder, vilka möjligheter och vilken härlig drivkraft och vad kul att få vara med i denna resa och se hur vi hittar nya metoder och samarbetesformer och är kreativa.

Det finns säkert också många spännande funktioner i veckans lansering iCloud, under de sensate dagarna har jag mest provat dokument delningen mellan olika verktyg som dator och iPad och iPhone samt bildströmningen. Det finns ju många fler funktioner att testa framöver.

iCloud

iCloud

Vallaskolans resa mot en global framtid och arbetet med en ny läroplan fortsätter…

Många lärorika processer på gång

1:1 i Bibliotek

1:1 i Bibliotek

Tiden går fort och ännu fortare kanske på grund av det roliga och intensiva arbetet under den första tiden denna termin med LGR 11, Lokal pedagogisk planering, Vallaskolans fortsatta resa mot en global framtid och allt annat som bidrar till att skolan utvecklas. Detta innebär att vi nu har många innehållsrika och lärorika processer på gång som vi också har kommit en bit in i.

Det finns också många sätt att koppla ihop dessa olika processer och vi har stor glädje och nytta av skolans digitala mötesplats i Google Apps. Jag kan se att det hade blivit svårt utan detta verktyg och gemensamma plats, den skapar struktur, möjlighet att dela med sig och plats att sprida information och samarbete i.

Det har under en tid börjat växa fram olika sätt att arbeta tillsammans med elever och föräldrar. Man har prövat, utvärderat, letat efter nytt och funderat över hur man får till flexibiliteten och dynamiken samt en enkelhet. Det som har blivit en möjlighet är att skapa olika projektplatser (wikis i skolans Google Apps) och bloggar. Vi har under en tid utforskat och prövat oss fram med skolans Google Apps och redan från starten såg vi många möjligheter. Redan under våren påbörjades arbetet genom att dela dokument med eleverna och lägga upp eleverna som användare. Nu prövar några ytterligare möjligheterna med att koppla ihop arbetet och lärandet tillsammans med elever och föräldrar i form av projektplatser som blir en yta där elever kan dela med sig, samarbeta och visa sina förmågor och utveckling tillsammans med sin lärare. Det blir också en bra plats att delge information och lägga upp uppgifter i. Det är lite pyssel att få igång det men efter ett tag när man har lärt sig vad man hittar och hur man förändrar utseende och rubriker så är möjligheterna stora.

Projektplatser och bloggar

Projektplatser och bloggar

Ett annat arbete som också tar form är hur vi kan delge information (veckobrev). Nu prövar några bloggen och ser om detta kan vara ett alternativ. En bra funktion i detta är att man kan prenumerera på inlägg och får därmed en notifiering i sin e-post när ett nytt inlägg finns. I framtiden kanske även eleverna är en del i att skapa bloggen, och skriver om vad som hänt under veckan och kommer hända.

Kreativiteten i att använda dessa platser och att använda sig av molnet i samarbete ger oss förutsättningar och möjligheter i undervisningen, kommunikation och även i skolans utvecklingsarbete och koppling till LGR 11 och lokal pedagogisk planering. Förutom detta ger vi även alla elever möjligheter att visa sitt lärande på olika sätt och även utveckla detta i förhållande till framtidskompetenser och förmågorna i LGR 11.

En av de processer som vi haft många intressanta och givande pedagogiska diskussioner kring är om hur vi arbetar med lokala pedagogiska planeringar och hur LGR 11 och förmågorna i ämnena blir synliga. Hur undervisning och bedömning hänger i ihop i förhållande till förmågorna i ämnet  och kopplingen till det centrala innehållet. En modell som växt fram som stöd i arbetet med lokal pedagogisk planering (LPP) och även senare i bedömningsarbetet är matriser över förmågor och centralt innehåll. När vi nu utgår från matriserna då vi gör vår LPP kommer vi i alla lägen behöva se till att få med förmågorna. Det blir också ett verktyg i att se vad eleverna individuellt och på gruppnivå har utvecklat.

Lokala pedagogisk planering & Matriser

Lokala pedagogisk planering & Matriser

Utöver detta har vi ytterligare en dimension att vi fördjupat oss i de två första delarna i läroplanen en längre tid och tankarna från detta arbete kommer genomsyra undervisning och skolans övergripande arbete. Det blir en fortsatt lärorik resa och jag känner att vi är på väg och att vi tagit några ordentliga kliv framåt, vi skall tillsammans pröva och vara kreativa. Det blir intressant och spännande att få vara med och se hur vi väver ihop arbetet kring LGR 11, LPP och även vår resa mot en global framtid men även skolans trygghetsarbete,  miljöarbete genom Grön Flagg och ett tydligt fokus på högre måluppfyllelse. Det som är säkert idag är att vi behöver ge detta arbete tid och ytor att utvecklas i. Vi kommer  fortsätta att befinna oss i dessa processer en tid framöver och viktigt är att vi tillåter oss att befinna sig i detta och att vi har tålamod och inte går in i eller förväntar oss klara lösningar, vi behöver äga våra svar och metoder tillsammans med barn och föräldrar.

Experimentera med iPad

Experimentera med iPad

En annan rolig del nu under hösten är att vi fortsätter att utöka vår satsning på 1:1. Jag har under veckan haft glädjen att presentera vår fortsättning av arbetet för våra nya 3:or  och föräldrar detta läsår. Redan under våren var intresset stort och många barn frågade om vi kommer fortsätta. Nu väntar vi tillsammans på dagen då vi skall gå igenom hur man tar hand om sin dator och vad man får och inte får göra. Vi fortsätter också att utveckla arbetet och hittar bara fler och fler användningsområden både kring vårt 1:1 arbete skolan och iPad arbete i förskoleklass och nu även som ett allt vanligare inslag i hela skolan. Viktigt i vårt arbete är också att vi kopplar det till LGR 11.

Nu fortsätter vi tillsammans med Vallaskolans resa mot en global framtid och en ny läroplan

Inspirationsdag med EU – tema

Imorgon firar vi EU-dagen i kommunen och i år kommer vår skola vara med i arrangemanget kring denna dag. För oss på skolan innebär detta att vi på skolan har anordnat en inspirationsdag kring skolans arbete i TänkOM, med besök från olika platser i Sverige. Förutom detta program kommer även elever från skolan genomföra intervjuer på stan och sända detta live med hjälp av en iPad och Bambuser och skolans digitala lärplatform i Google Apps.  Det blir en spännande dag då vi prövar teknikens möjligheter med en viktig fråga vad EU betyder för oss. Det blir också ett givande innehåll och säkert många intressanta diskussioner kring lärande och framtiden och möjligheter i skolans arbete kring TänkOM. Följ gärna dagen och intervjuerna samt innehållet i vår inspirationsdag på sidan vi skapat för live sändningen, live.vallaskolan.com.

Vallaskolan live

Vallaskolan live

Vi fortsätter skolans resa mot en global framtid och nu provar vi tekniken till det yttersta och berättar om skolans resa och erfarenheter så här långt.

Använda nätresurser

Todays Meet Vallaskolan

Todays Meet Vallaskolan

En mycket spännande process fortsätter att växa på skolan, där ytterligare en inriktningen är att använda sig av fler möjligheter i nätresurser. I torsdags arrangerade skolan tillsammans med Pedagogiskt Centrum en inspirationsföreläsning med http://sandrawissting.se. Detta för att ge ytterligare idéer och inspiration kring nätresurser och vilka möjligheter som finns men också en möjlighet diskutera och utbyta erfarenheter med fler som arbetar eller är på gång att starta 1:1 arbete. Vad jag förstår missade jag något riktigt kul och har fått berättat för mig att det var en mycket givande tillställning som gav energi, tankar, idéer och inspiration.

Todays meet som använts i samband med denna eftermiddag skulle också enkelt kunna användas i samband med en diskussionsfråga i klassen, klassråd eller i någon form av möte eller samarbete. Ett enkelt och snabbt verktyg där man kan skriva in sitt inlägg, åsikt eller tanke i ett skapat rum som vi delar. En nätresurs som snabbt tilltalade arbetsmetoder och önskemål är att arbeta med Wikis. Redan dagen efter påbörjades arbetet med att skapa några Wikis.

Wikis Vallaskolan

Wikis Vallaskolan

Det är en spännande nätresurs som erbjuder möjligheter och nya arbetssätt för för en klass eller grupp som samarbetar kring ett område. I detta kan man arbeta med olika uppgifter som man delar ut i sin wiki, man kan samla ett arbetsområde och låta barnen bygga upp innehållet i wikin utifrån en fråga, ämne eller ett tema. Det finns olika möjligheter i att göra denna wiki bara för klassen och för inbjudna medlemmar men man har också möjlighet att visa upp sitt arbete för hela världen. Genom detta stimulerar vi skrivprocessen, kreativitet och samarbete och vi använder oss av nätresurser och möjligheter i barnens nya läromedel.

Det finns olika varianter som man som skola och klass kan ansluta sig till. Det finns enkla som man kommer igång snabbt med till riktigt avancerade varianter där möjligheterna till grupper och delningar är stora. Bilden visar två olika nätresurser Wikispaces och PB Works,  gemensamt för dessa är att de erbjuds gratis till utbildningsverksamhet.

När vi arbetar med dessa nätresurser utvidgas också vårt arbete med lokala pedagogiska planeringar, vi skulle helt enkelt kunna länka från vår gemensamma yta i Google Apps till en skapad Wiki plats för
klassen och i denna bygga upp en lokal pedagogisk planering, kanske blir det extra dynamiskt i större ämnesövergripande arbeten som också berör hela skolan så som skolans GrönFlagg arbete.

Skype i klassrummet

Skype i klassrummet

En annan nätresurs och möjlighet är att använda sig av Skype i klassrummet och utbyte och i mötet med andra klasser runt om i Sverige och i världen. Redan idag använder barn på skolan Skype då de samarbetar med kompisar kring läxor och ytterligare en möjlighet är att också följa ett arbete tillsammans med en annan klass i Sverige eller världen, utbyta erfarenheter, tankar eller samarbeta och mötas via Skype.

Vi fortsätter vår resa med att möta en global framtid och följ gärna det fortsatta arbete…

Twitter #Vallaskolan

Twitter #Vallaskolan

Hur vi tänker kring lokal pedagogisk planering

Google apps plattform

Google apps plattform

Skolan har under en tid arbetet med molntjänsten Google Apps och i detta har vi skapat möjlighet att dela dokument, kalender och diskussioner med varandra via nätet.

Vi började med att skapa en digital mötesplats för information, nyheter. Vår mötesplats har under året växt till den plats där vi delar dokument och lägger upp tips och trix, lägger upp nyheter från skolverket och samarbetar kring olika texter, utvärderingar och diskussioner, processa kring dokument. Vi använder också denna plats till att samla in material från webbenkäter.

En utmärkt organisk platform som växer utifrån behov…

Som sagt platsen växer och detta på ett organiskt sätt utifrån de behov som uppstår och genom att all personal på skolan är delaktiga med inlägg, processande kring dokument och i hur den växer. I denna process som vi har startat på skolan uppstår ett nytt arbetssätt och nya vanor och även nya behov. Det är både lärorikt och inspirerande att se hur vår platform växer och hur nya möjligheter och idéer dyker upp.

En plats där man enkelt kan göra och dela sin lokala pedagogiska planering…

I början av året presenterade jag en ny del på denna mötesplats utifrån diskussioner i skolans processgrupp i skriftliga omdömen och lpp som vi hade haft under hösten. Det som presenterades var en plats att lägga upp sina lokala pedagogiska planeringar på. En plats på samma ställe och där det gick att göra på ett enkelt och snabbt sätt. I samband med detta presenterades också en struktur kring lpp som ett stöd. Vi är i starten av detta arbete och processar fortfarande kring våra tankar tillsammans och detta även i anknytning till den nya läroplanen. Viktigt för oss i detta arbete har varit att se hela processen kring lpp, utvecklingssamtal och den individuella utvecklingsplanen och skriftliga omdömen.

Ett spännande erfarenhetsutbyte…

I måndags fick jag möjlighet att presentera hur vi tänker kring lokal pedagogisk planering och vårt arbete på skolan vid den kommun gemensamma studiedagen kring lokal pedagogisk planering och LGR 11 för alla lärare i Södertälje. Ta gärna del av presentationen som jag hade denna dag.

Vallaskolans arbete med LPP

Vallaskolans arbete med LPP

Det var riktigt kul, intressant och givande att få berätta om vårt arbete och responsen och diskussionerna som uppstod har givit energi till vårt fortsatta arbete.

I detta arbete blir Vallaskolan en del i en global framtid…

Följ

Få meddelanden om nya inlägg via e-post.

Gör sällskap med 1 033 andra följare

%d bloggare gillar detta: