Framtidsdrömmar och möjligheter

Under föregående vecka tog många av våra elever del av gymnasiemässan och fick en möjlighet att reflektera över sin framtid och möjligheter att nå sina drömmar. Som en del i att vägleda våra elever och skapa motivation för lärande och tidigt diskutera kring hur man når sina mål så fick även våra 8:or en möjlighet att ta del av gymnasiemässan i år. Självklart åkte även våra 9:or på mässan och tog del av alla utställare och olika möjligheter. I år fick även jag som rektor följa med och ta del av samtal, tankar och reflektioner kring elevernas framtidsdrömmar och gymnasieval. Det var en riktigt värdefull erfarenhet och väckte idéer som jag kommer ta med i skolans fortsatta arbete.

Gymnasiemässan

Gymnasiemässan

Det var en fantastisk möjlighet att få följa med och ta del av elevernas tankar och idéer och man blir båda glad och stolt som rektor över elevernas tro på framtid och möjligheter samt hur medvetna de är om sitt gymnasieval. Det är också härligt att ta del av lärarnas engagemang, kreativitet och omtanken om våra elever och att de ska nå så långt som möjligt. Det känns såklart samtidigt som vi lyckas vägleda dem och ge dem verktyg att göra kloka och reflekterande val. Jag tror däremot att vi som skola kommer nå längre nu när vi även introducerat detta arbete tidigare med våra 8:or, jag får även det bekräftat i samtal med 9:or som redan på egen hand tagit del av gymnasiemässan under föregående år och börjat göra upp en egen plan för hur man ska nå sitt mål. Jag kan också uppleva i samtal med eleverna att det både blir utmanande och mycket att ta del av om man inte har tagit del av information tidigare. Att detta blir ett första möte med gymnasievalet samtidigt som man ska göra sitt val och även satsa på skolarbetet blir rent av överväldigande för många och väldigt mycket att ta del av på kort tid. Självklart är vi alla olika likaså våra drivkrafter och vad vi mäktar med men jag tror att vi kan utveckla möjligheterna för våra elever att göra mer genomtänkta val som består och som de lyckas med samt skapa motivation och förståelse för något som annars kanske kan kännas abstrakt och långt ifrån. Det blir ett lärande på riktigt som våra elever tagit tillvara på.

Delaktighet och möjligheter

Delaktighet och möjligheter

Vi vet i skolan att detta är en viktig framtidsbiljett och en möjlighet för våra elever att nå sina drömmar och det blir viktigt för oss att tidigt tillsammans med eleverna göra upp en plan för hur de ska nå så långt som möjligt. Jag tänker att det också kan öka och bidra till motivation och framtidstro och även synliggöra elevens lärande resa. Utan att veta var man ska blir det svårt att välja och se vilken väg man ska ta, det finns så mycket att ta del av och välja mellan. Några kanske drömmer om att utveckla nästa avgörande uppfinning eller smarta applikationer till mobilen eller dator, andra drömmer om att få avgöra en viktig match eller underhålla på en fullsatt arena eller bidra med att konstruera en avgörande byggnad eller varför inte kanske utveckla vår framtid genom att lära tillsammans med nya elever.

Därför känns riktigt bra att vi tillsammans med våra elever diskuterar om hur vi skapar framtid tillsammans, att vi samtalar om olika möjligheter och val samt även utvecklar och tidigarelägger besöket på gymnasiemässan och att eleverna därefter tillsammans med sina mentorer gör upp en plan för hur de ska närma sig att nå sitt mål.  Vi väcker med detta idéer, framtidstro och skapar delaktighet och inflytande över sin lärprocess för våra elever.

Lärprocessen

Lärprocessen

Vi fortsätter med en lärande resa tillsammans med elever, pedagoger och föräldrar på Nyboda skola i en föränderlig framtid…

Förstärkt lärande med digitala förutsättningar och läromedel

Under en tid har vi undersökt olika digitala läromedel för att ha en gemensam plattform på skolan och för att förstärka lärandet med digitala förutsättningar.  Vi har i vår process haft utgångspunkterna att se över innehållet på skolan och skapa förutsättningar till att stärka undervisningen med tillgängliga läromedel samt öka kvalité och likvärdighet. Vi har provat olika läromedel för att se vad som passar till olika ämnesundervisning och vad som förstärker elevernas och lärarens möjligheter till kvalité i undervisningen samt skapar motivation och kunskapsutveckling. Det har varit viktigt för oss att prova olika läromedel och ta del av lärarnas reflektioner men även elevernas tankar kring de läromedel vi prövat. Förutom vikten av tillgänglighet och läromedlets möjligheter att förstärka lärandet och undervisningen samt elevers och lärares reflektioner så är det viktigt att läromedlet fungerar på olika digitala verktyg och plattformar. Vi lever i en tid där förändringen går allt snabbare och det skapas nya sätt och strukturer för att ta till sig och bearbeta information och dela för att lära tillsammans. Utbudet ökar i omfattning och det blir allt viktigare att vi ger våra elever förutsättningar till en variation och en möjlighet att vara en del i omvärldens förändringsresa och allt vad digitalisering innebär.

digital process

Undersökande process

Det har varit en intressant lärande process för oss alla och eleverna har varit aktivt deltagande med sina olika reflektioner och utvärderingar och det har varit ett värdefullt bidrag i vårt arbete framåt. För att utvärdera och bidra har elevernas tankar efterfrågats i undersökningar som genomförts med mentimeter och google formulär men även genom diskussioner utifrån insamlat material i padlet. Vi har även haft en diskussion i elevrådet kring tillgängligheten av läromedel och möjligheterna med digitala läromedel och det vi prövat under en period i skolan. Utifrån detta har vi sedan gått vidare med olika läromedel för att pröva en längre tid och se vilken effekt de har för möjligheter, tillgänglighet och förstärkning av lärande och kunskapsutveckling. Det är en spännande process där vi prövar och omprövar och samtalar om effekterna. Utvecklingen av verktyg och plattformar bidrar även till att vi ständigt behöver utforska möjligheterna till stöd för våra elever och vår utveckling.

laromedel

Olika läromedel som prövas i olika miljöer och med olika verktyg

Självklart ser vi i processen att olika läromedel och olika verktyg passar samt att det finns en möjlighet till en variation i undervisningen. Det vi också ser är att om vi skapar grundförutsättningar med digitalt läromedel och kompletterar med material och innehåll så skapar vi en ökad tillgänglighet och stöd för undervisningen och elevernas utveckling samt en möjlighet till ökad kreativitet. När vi också har att grundmaterial ökar möjligheterna för läraren till att stödja eleverna i deras lärandeprocess och i undervisningen. Det leder också till ämnesövergripande och ämnesspecifika diskussioner om innehåll och upplägg samt planering av undervisningen, vi skapar framtid och utveckling tillsammans.

Digitala läromedel

Digitala läromedel

Vi fortsätter med en lärande resa tillsammans med elever, pedagoger och föräldrar på Nyboda skola i en föränderlig framtid…

Hållbar utveckling med engagemang och delaktighet

Nu har vi äntligen kommit igång med ett nytt läsår och allt vad det innebär. Inför denna läsårststart hade vi diskuterat hur vi skulle kunna fira vår läsårsstart lite extra samt kombinera detta med en delaktighet kring vårt närområde och hållbar utveckling. Det finns en koppling mellan engagemanget kring sitt närområde och dess miljö och stoltheten för den verksamhet man deltar i och hur vi tar hand om den. Det är också en fråga som under föregående år återkommit i elevrådet, hur vi tar hand om vår skola och hur vi tar ett gemensamt ansvar för vår miljö i och utanför skolan. Förutom att vi haft en diskussion kring det i skolan så är det en allt viktigare fråga i hela samhället och vi vill tillsammans bidra till att skapa framtid och framtidshopp.

Vi fick under våren kontakt med ett projekt som heter Plogging vilket kombinerar hållbar utveckling med rörelse och aktivitet. Genom detta fick vi möjligheten att planera en gemensam Plogga dag där vi både kunde fira skolstarten men också bidra till en hållbar utveckling i vårt närområde.

Vi vill genom detta skapa en delaktighet och ett gemensamt ansvar för vår skola där vi tillsammans tar hand om den och miljön omkring oss.

Under denna dag behandlade vi förutom den tydliga kopplingen kring vår miljö omkring oss i närområdet och hur den påverkar oss och hur vi tar hand om den (Broken Window theory) även hälsa, rörelse och att träna hjärnan. Eleverna fick även en möjlighet att samtala och ställa frågor om samhället i stort och ekomiska effekter. När man hör hur våra elever diskuterar så finns det framtidshopp och en ökad medvetenhet kring vår effekt på miljö, djurliv och de globala effekterna.

Det blev en riktigt bra dag där vi alla bidrog tillsammans för att skapa en vi känsla och stolthet för vår skola.  Det skapar också en förståelse kring hur vi tar hand om vår egen skola och jag hör i samtal med eleverna att det är en viktig fråga och att man reflekterar kring sina egna handlingar och vilken effekt de får. Det blir riktigt kul att fortsätta samtal tillsammans med eleverna och i elevrådet under läsåret.

Ploggadagen

Ploggadagen på Nyboda skola

Vi fortsätter med en lärande resa tillsammans med elever, pedagoger och föräldrar på Nyboda skola i en föränderlig framtid…

Skolutveckling i en lärande resa

nyboda

Nyboda skola

Nu har jag under ett helt år fått möjligheten att vara en del av en skola och dess utveckling i en lärande resa tillsammans med pedagoger, elever och vårdnadshavare. Under året har vi tillsammans arbetat aktivt med flera olika utvecklingsområden och jag kan nu ett år efter att jag startade både se, känna att vi är påväg mot en skola i framtiden. Självklart är vi fortfarande påväg men det är också viktigt att reflektera över den utveckling som skett under året i relation till processen vi tillsammans är i.

Lärande resa tillsammans

Lärande resa tillsammans

Under året har vi tillsammans haft ett fokus på utveckla verksamheten för att skapa en gemensam målbild, en vi känsla där vi är stolta för vad vi åstadkommer tillsammans på skolan, att vi är lärande tillsammans i mötet med varandra och en omvärld som utvecklas och förändras i allt högre takt. Centralt har varit att skapa möjligheter och förutsättningar till framtidstro och utveckling av våra förmågor. När jag påbörjade min lärande resa tillsammans med elever och pedagoger för ett år sedan såg jag att det fanns riktigt goda förutsättningar, höga ambitioner och en energi att utveckla en skola för framtiden. Det fanns såklart många tankar och idéer om hur vi tillsammans skulle utvecklas och nå framgång. Under en månad fick jag möjligheten att inspireras och reflektera tillsammans med både elever och pedagoger på skolan och gemensamt i dessa diskussioner lyftes årets fokusområden upp och det är riktigt kul att nu ett år efter se hur långt vi kommit och vart vi är påväg.  Vi har också under året fått möjligheten att få utomstående återkoppling på olika sätt utöver att vi inom skolan systematiskt utvärderat och samtalat om våra utvecklingsområden under pågående år med stöd av våra kollegiala diskussioner, elevdelaktighet i form elevråd och trygghetsråd och spontana samtal. Jag kan tillsammans med den bild som vi i skolan fått i samband med återkoppling verkligen uppleva och se att vi är påväg och att vi tillsammans skapar framtidstro och är lärande tillsammans, de förutsättningar som jag upplevt i samband med starten och mitt första år på skolan har bara förstärkts och ger oss förutsättningar att utvecklas vidare. Jag tänker att den positiva energin och den där härliga omtanken om och tilltron till att alla kan lyckas utifrån sina förutsättningar och förmågor som jag tydligt kände av redan från början också är en styrka som vi såklart byggt vidare på under året och blir viktig för att skapa motivation och möjligheter för framtiden.

Utveckling

Utveckling

Vi har arbetat vidare med skolans värdegrund och Nybodatrappan samt utvecklat skolans förebyggande arbete kring trygghet och skolhälsa. Jag tänker att upplevelsen av trygghet och trivsel som vi tillsammans skapar genom förhållningssätt, bemötande och tillgänglighet ger förutsättningar till mod, framtidstro och bygger vidare på den känslan och välkomnande skolkulturen som finns på skolan och tilltron till att vi alla har förutsättningar att nå våra drömmar. Vi har utifrån en gemensam målbild och lärande tillsammans i verksamheten framförallt utvecklat en gemensam struktur kring trygghetsråd med elevdelaktighet och en möjlighet att systematiskt arbeta förebyggande kring trygghet och trivsel.

Vi har också infört ett systematiskt uppföljningsarbete kring kunskapsutvecklingen vilket har resulterar till kollegiala diskussioner och utveckling av undervisningen. Självklart har detta arbete även förstärkts i verksamhetens utvecklingsarbete kring ledarskap och kommunikation som varit en del i årets kollegiala lärande  med regelbundna gruppträffar med gemensam litteratur, reflektion och diskussion, observation av genomförd lektion samt samtal i par om det man tagit del av. Arbetet har både bedrivits av skolans förstelärare med syfte att utveckla kvalitén i undervisningen men också med inspirations workshops kring ledarskap och kommunikation. En annan del som varit starkt närvarande under året är skolans utvecklingsarbete kring digitalisering som både inneburit att vi startat upp ett arbete med programmering i ämnesundervisningen men även utforskat digitaliseringens möjligheter kring att förstärka lärandet och digitala läromedel med syfte att erbjuda en tillgänglig undervisning. När jag reflekterar över allt spännande och kreativt arbete som pågått under året för att förstärka kvalitén i undervisningen och utveckla våra möjligheter och förmågor för framtiden så känner jag att våra lärande processer tillsammans skapar framtidstro och framgång.

Jag fick även möjligheten att berätta om vår lärande resa och hur vi kopplar detta till skolans systematiska kvalitetsarbete i samband med besök från Värnersborgs kommun. Jag tänker att det både var kul att få berätta om årets erfarenheter men också viktigt och värdefullt att få ta del av reflektioner från kollegor och besökande som med säkerhet bidrar till att vårt arbetet förfinas och utvecklas framåt.

En annan viktig förutsättning för vår lärande resa är delaktighet och känslan av stolthet för vår skola och vad vi gör tillsammans. Jag tänker att det både skapar motivation och en känsla av tillhörighet och att man har möjlighet att lyckas. I dagens samhälle där vi i högre grad har möjlighet att vara delaktiga och påverka samt skapa ett värde för andra så är det viktigt att vi i skolan även utvecklas och är en del av omvärlden och ger förutsättningar till lärande på riktigt. Samtidigt som det finns en ökad möjlighet att vara delaktig och lära tillsammans med omvärlden ställer det allt högre krav på oss att göra genomtänkta val och vara medvetna om vad som påverkar oss och att vi behöver se saker ur flera perspektiv. Under året har jag tillsammans med klassrådrepresentanter i elevrådet haft en fantastisk möjlighet att samtala om skolans utveckling och vad som blir viktigt att utveckla för en ökad känsla av tillhörighet och delaktighet på skolan, det som våra elever tycker är viktigt och är dem närmst. Vi har under året arbetat med allt från gemensamma ordningsregler till att diskutera lärverktyg och arbetsmiljö samt möjligheten till aktiviteter under raster. Man blir både glad och imponerad över de kloka reflektionerna och diskussionerna som vi haft under året. Eleverna har också haft möjligheten att dela sin utveckling med omvärlden i form av öppet hus vilket jag är övertygad om skapar både motivation och stolthet. Dessutom har elever och pedagoger haft möjligheten att dela med sig av skolans utveckling i samband med besök på skolan och i aktiviteter utanför skolan, det har resulterat till att skolan varit en del av ett lettiskt nationellt tv inslag och delaktighet i framtidsmässan vid Stockholms universitet.

Lettiskt tv inslag om Nyboda skola

Lettiskt tv inslag om Nyboda skola

För att förstärka vår delande kultur och berätta om allt kreativt arbete som elever och pedagoger genomför på skolan tillsammans, startade skolan att dela med sig i uppstarten av detta läsår i officiella sociala mediekanaler som Facebook och Instagram. Det tar såklart tid och vi har fortfarande en resa framför oss men jag tänker att vi gärna vill dela med oss av den positiva energi och kreativitet som pågår på skolan i vardagen.

När jag sammanfattar mitt första år på skolan såhär så känner jag en enorm glädje av att få vara en del i denna lärande resa tillsammans med elever, pedagoger och vårdnadshavare på skolan, jag kan också känna att vi har tagit många kliv framåt och jag känner en energi och stolthet för skolans arbete under året samt en trygghet i att vi skapat möjlighet till att systematiskt utvärdera reflektera kring nästa steg för att fortsätta bygga en skola för framtiden. I en reflektion över året så kan jag verkligen se styrkan i att vi är lärande tillsammans och att vi alla har en betydelse och är viktiga för vår gemensamma resa, nu tar vi nya steg och förbereder oss på ett nytt läsår och allt vad det det innebär.

Vi lär tillsammans, delar och firar framgång och hjälps åt i våra gemensamma utmaningar tillsammans för att skapa en skola och utveckling för framtiden

Vi fortsätter med en lärande resa tillsammans med elever, pedagoger och föräldrar på Nyboda skola i en föränderlig framtid…

 

Framgång och framtid

IMG_9374

En välkomnande skola

Under våren har våra elever varit delaktiga i flera aktiviteter i och utanför skolan och ofta får vi i skolan höra om hur duktiga, sociala och skötsamma de är och det är en bild som jag som rektor känner att jag vill dela med mig av, våra elever lyckas och når framgång. Jag tänker att det både skapar framtidstro och att våra elever visar prov på trygghet, mod och förmågor de utvecklat i skolan. Det visar också på att vi i skolan har framgång och bidrar till utveckling för framtiden i en tid med allt högre förändringstakt och högre krav på att göra val samt hantera information, samarbete och nätverka med omgivning och omvärld.

Jag kan uppleva att vi dagligen får ta del av denna energi från våra elever i vardagen, deras framtidstro, mål och tankar om framgång och vad vi tillsammans kan utveckla. Det är en fantastisk upplevelse som verkligen bidrar till dynamik och variation i skolvardagen. Utöver att jag under våren fått ta del av olika samtal med olika elever på skolan och elever som vill dela med sig av de aktiviteter de gör på lektionerna så har jag observerat elevernas kloka dialoger med sina lärare och olika besökare på skolan. Jag har tagit del av elever som stolt och tryggt berättar om sin skola har dialog om vad som är bra och hur vi tillsammans kan utvecklas för att skapa förutsättningar på skolan i både elevrådet, intervjuer med skolinspektion och i samband med att vi delar med omvärlden. I återkoppling från besökare får vi ofta höra om den positiva atmosfären, den goda stämningen på skolan och hur väl mottagna de har blivit och hur trevliga och duktiga våra elever är. Detta är en bild som jag också kan instämma i och det är extra kul när vi även får denna reflektion utifrån.

behindthedoors

Behind the doors med skolans musikklasser

Våra musikklasser har även genomfört en fantastisk musikal under våren där de delar och visar prov på mod och förmåga inför publik. De deltar även i intervjuer med lokal media där de tar upp musikalens tema och om motivationen att, det blir på riktigt, men även om framtidstro, samarbete och olikheter. I ett sådant här sammanhang får vi alla en möjlighet att ta del av den bild som vi många gånger får ta del av i skolan, hur fantastiska våra elever är och hur de lyckas nå framgång.

Ett annat sammanhang som våra elever också får möjligheten att visa sina förmågor i relation till omvärlden är då de genomför sin prao i 8:an. Nyligen har våra elever prövat sina förmågor och olika arbetsplatser och allt vad detta innebär. Det är både utmanande och säkert lite läskigt men samtidigt som det skapar nyfikenhet och blir givande för att skapa förståelse för hur det fungerar i arbetslivet. Vi kan nog alla känna igen denna känsla från erfarenheter och egna upplevelser, att det både kan vara omtumlande och mycket att ta in, då blir det extra kul när vi många gånger får återkoppling från elevernas prao platser om hur duktiga de är, skötsamma, nyfikna på att lära sig och att de gör ett bra intryck. Det är både ett kvitto för våra elever som har drömmar om framtiden men också att vi tillsammans skapar framgång på skolan.

skoldm

Skol-DM i Hagsätraskolan

Nyligen har våra elever även deltagit i sin första Skol-DM match på ett tag och även här når de framgång med Fair play. Trots förlust fick vi positivt beröm av både domare och ledare för spel och uppträdande, både medföljande publik och spelare. Vi ser från skolan fram emot en fortsatt resa där vi lär tillsammans, når ytterligare framgång och våra elever får möjlighet att visa sina förmågor, nå sina drömmar och dela med omvärlden som både skapar motivation och delaktighet på riktigt.

Vi fortsätter med en lärande resa tillsammans med elever, pedagoger och föräldrar på Nyboda skola i en föränderlig framtid…

 

Framtidstro och omvärld

Såhär i slutet av året tycker jag man kan ta sig tillfället att tänka tillbaka på all fantastisk utveckling som pågått under året och allt vad det inneburit och hur det påverkat oss. Allt från reformer, strategier, forskning och mediala debatter till praktisk utveckling för den enskilda eleven. Det finns en hel del som pågått under året i skolan och även med en rasande utvecklingen och fart utanför skolans som påverkar oss. När jag tänker tillbaka på året har jag haft en fantastisk möjlighet att både följa elever och pedagoger i deras vardag på skolan vid flera tillfällen och därmed också fått ta del av tankar och utmaningar samt drömmar om framtiden. I samtal har jag fått ta del av idéer och klokskap och bra diskussioner om skolans utveckling framåt. Jag tänker att detta är ett värdefullt inslag i vår fortsatta lärande resa och bygger en gemensam bild om här och nu och vart vi är påväg med mod och framtidstro. Vi har också under året fått ta del av en reviderad läroplan och en nationell strategi kring digitalisering som såklart har varit en stor del av och haft betydelse för vår skolutveckling framåt utöver att vi aktivt arbetat med vikten och betydelsen av ledarskap och kommunikation som startar i klassrummet och har betydelse för undervisningen.

Lärande tillsammans

Lärande tillsammans

När man funderar över allt detta så kan man ju förundras över att allt vi gör i skolan och även förstå i vilken komplex kontext vi verkar i. Att navigera i en verksamhet som är i konstant förändring och påverkas av många yttre och inre faktorer kan ibland upplevas som att bygga ett plan medans vi flyger och ger oss en fantastisk möjlighet att vara med och påverka och skapa framtid tillsammans. Det som jag ser som centralt och som hjälper oss att hålla i och hålla ut i vår skolutveckling och ger oss en riktning är att vi hela tiden strävar efter att skapa möjligheter för våra elever att utvecklas och lära tillsammans med oss i skolan. Vid tillfällen under året har vi också skapat möjligheter att lära med omvärlden vilket jag är övertygad om skapat motivation och stolthet men även nyfikenhet på att lära mer och viljan att bidra till någon annans lärande. Det är värdefullt och skapar motivation och förståelse när våra elever blir medskapare av sitt lärande och omformar kunskap till ny kunskap. Utifrån ett omvärldsperspektiv så är det nödvändigt att vi utvecklar denna förmåga hos våra elever då det är och blir en allt viktig kompetens för framtiden.

I en översikt kring hur vi tar oss an trender inom teknologiska utveckling i nordiska skolor så är medskapande av innehåll och kunskap en sådan nyckel trend inom den närmsta framtiden och på längre sikt även innovationskultur och entreprenörskap. Däremellan är en trend att utveckla flexibelt lärande med tillgänglig teknik och lärmiljö. För att framgångsrikt anta framtidens utmaningar och hinder i och utanför skolan blir det viktigt att vi fortsätter skapar förutsättningar för utveckling inom dessa trendområden. Jag kan i en reflektion kring året även fånga upp att vi som skola varit inne i ytterligare trendområden som kodning och STEAM learning.

Som sagt ett kreativt och spännande år där vi haft möjligheten att lära tillsammans med sikte att omforma och skapa förutsättningar för våra elever. Det är såklart att vi har en del kvar att göra och förändring tar ibland tid och kan inte genomföras i ett svep utan är en process där vi utvecklas och påverkas av både omvärld och vardag. Med ett försök att att lyfta blicken framåt så har vi många intressanta processer på gång och framför oss.

Pedagogisk utveckling

Pedagogisk utveckling

Om jag sätter detta i relation till allt kreativt och fantastiskt arbete som jag fått tagit del av både från elever och pedagoger och den härliga energin i skolan under året så känner jag att det finns alla möjligheter för ett riktigt intressant år där vi utmanar och omformar och lär tillsammans för att skapa ännu fler och bättre förutsättningar för våra elever att nå så långt som möjligt. Jag ser med nyfikenhet fram emot ett nytt lärande år.

Vi fortsätter med en lärande resa tillsammans med elever, pedagoger och föräldrar på Nyboda skola i en föränderlig framtid…

Motivation, stolthet och dela lärandet med omvärlden

Under hösten har vi på skolan genomfört ett välbesökt öppet hus där eleverna fått möjligheten att dela sitt lärande med omvärlden. Det var ett fantastiskt arrangemang som skapade motivation hos eleverna och även en stolthet för sin skola. Jag tänker att det finns en tydlig koppling mellan motivation och att få möjligheten att dela och lära tillsammans med omvärlden, att få möjligheten att skapa ett mervärde för någon annan.

programmering

programmering med LOGO (Turtle Academy)

Det skapas också en extra stolthet och ett engagemang när eleverna får en möjlighet att visa upp sina arbeten för släkt och familj. Under och inför kvällen så kunde jag känna och ta del av både engagemang och stolthet hos eleverna. Det fanns en tydlig mening och en uppgift som blev på riktigt vilket också är betydelsefullt i elevernas och vår gemensamma lärandeprocess.

experiment

experiment kring ledningsförmåga

Att sedan få diskutera och reflektera tillsammans med andra ger en möjlighet till feedback som leder lärandet framåt. Möjligheten att få samtala om och lära andra kring det man lärt sig befäster och stärker elevernas kunskaper och bidrar såklart till stolthet och att man blir nyfiken på att lära mer.

Ett annat sätt att dela diskussioner och lärande som besökarna fick ta del av var olika inspelade podcast som eleverna hade gjort kring arbetet (O)mänskligt i SO, svenska och engelska. Arbetet går också att dela med omvärlden och skapa ett mervärde för andra vilket i sin tur kan ge en större publik och även skapa en större känsla av betydelse och meningsfullhet, lärandet blir på riktigt.

kreativitet

kreativitet

Under kvällen kunde man även ta del av flera kreativa aktiviteter allt från traditionell tipspromenad till en digital frågetävling (Kahoot!) kring hållbar utveckling men också att skapa och konstruera tillsammans samt diskutera konstruktion och design. I en del av skolan kunde man också se och prova olika verktyg och stödmaterial som skapar förutsättningar och tillgänglighet för elevernas lärande.

Sammantaget kan jag känna att det var en fantastisk kväll med omtänksamhet kring elevernas lärande där trygghet och mod skapade en möjlighet för kreativitet och framtidstro. En fantastisk möjlighet att ta del av elevernas lärandeprocess och skolans utveckling. När man som rektor får en möjlighet att ta del av all denna kreativa utveckling på sin skola av både elever och pedagoger samt engagemang från besökare och vårdnadshavare känner jag en stark närvaro av framtidstro och stolthet för vår skola.

Jag ser med glädje och nyfikenhet fram emot ett fortsatt lärande med möjligheter att nå nya mål och utveckla våra förmågor tillsammans. Vi fortsätter med en lärande resa tillsammans med elever, pedagoger och föräldrar på Nyboda skola i en föränderlig framtid…

Dialog och delaktighet

Nu har skolan varit igång sedan i augusti och vi har börjat årets viktiga lärande resa tillsammans med elever och pedagoger på skolan. Arbetat börjar sakta ta form och flyter på allt smidigare. Självklart dyker en och annan fråga fortfarande upp men i det stora hela så har eleverna möjligheter att fokusera på skolan och lärandet.

Eleverna startade läsåret med samarbete och gemenskap i klasserna och i arbetslaget med syfte att skapa en trygg start och en möjlighet att lära känna varandra. Eleverna har även påbörjat sin planeringen och lärande resa tillsammans med lärare och många har haft ett inledande utvecklingssamtal där målsättningar och utvecklingsområden diskuterats med mentor.

Under dagarna har jag haft möjlighet att träffa elever som samtalar om skolarbete och framtid, det känns positivt. Jag har också fått möjligheten att uppmuntra och motivera elever till att våga prova och utmana sig själva i sin lärande resa och föra en dialog med sina lärare. Under de senaste dagarna har jag också haft flera samtal med elever kring delaktighet i skolans utveckling och gläder mig över intresset för vår gemensamma skola och jag känner en stark framtidstro hur vi tillsammans utvecklar skolan som vi är trygga i och stolta för.

Vi har också inlett året med att träffa många föräldrar i tidiga och inledande föräldramöten i de olika arbetslagen för att skapa delaktighet och dialog kring skolans lärande resa under kommande år.

Gemensam utveckling

Gemensam utveckling

Det har varit givande och kul att träffa fler föräldrar som både visar ett engagemang och nyfikenhet kring skolan, sina barns och våra elevers möjligheter till utveckling. Det har lyfts flera frågor i en god dialog, ett intresse att ta del av och där vi skapar delaktighet tillsammans. Under mötena har vi berört och fört diskussioner kring allt från presentation av nya och gamla kollegor på skolan, kommunikationskanaler, skolans utveckling samt planering framåt och elevernas framtid. På flera möten har vi också fått möjligheten att berätta om hur vi som skola ser på lärande i stora drag och vad som värderas och blir viktiga kunskaper och förmågor för våra elever. Det har varit positiva dialoger och delaktighet kring det som är viktigast, vår framtid och hur vi tillsammans skapar förutsättningar. Jag kan också tycka att det varit nyttigt och nödvändigt att vi vidgat våra olika perspektiv och att vi har olika viktiga roller och att vi alla bidrar för att stödja våra elever mot ett gemensamt mål att lyckas nå så långt som möjligt.

Jag ser med glädje och nyfikenhet fram emot ett fortsatt lärande läsår med möjligheter att nå nya mål och utveckla våra förmågor tillsammans. Vi fortsätter med en lärande resa tillsammans med elever, pedagoger och föräldrar på Nyboda skola i en föränderlig framtid…

%d bloggare gillar detta: