Framtidsdrömmar och möjligheter

Under föregående vecka tog många av våra elever del av gymnasiemässan och fick en möjlighet att reflektera över sin framtid och möjligheter att nå sina drömmar. Som en del i att vägleda våra elever och skapa motivation för lärande och tidigt diskutera kring hur man når sina mål så fick även våra 8:or en möjlighet att ta del av gymnasiemässan i år. Självklart åkte även våra 9:or på mässan och tog del av alla utställare och olika möjligheter. I år fick även jag som rektor följa med och ta del av samtal, tankar och reflektioner kring elevernas framtidsdrömmar och gymnasieval. Det var en riktigt värdefull erfarenhet och väckte idéer som jag kommer ta med i skolans fortsatta arbete.

Gymnasiemässan

Gymnasiemässan

Det var en fantastisk möjlighet att få följa med och ta del av elevernas tankar och idéer och man blir båda glad och stolt som rektor över elevernas tro på framtid och möjligheter samt hur medvetna de är om sitt gymnasieval. Det är också härligt att ta del av lärarnas engagemang, kreativitet och omtanken om våra elever och att de ska nå så långt som möjligt. Det känns såklart samtidigt som vi lyckas vägleda dem och ge dem verktyg att göra kloka och reflekterande val. Jag tror däremot att vi som skola kommer nå längre nu när vi även introducerat detta arbete tidigare med våra 8:or, jag får även det bekräftat i samtal med 9:or som redan på egen hand tagit del av gymnasiemässan under föregående år och börjat göra upp en egen plan för hur man ska nå sitt mål. Jag kan också uppleva i samtal med eleverna att det både blir utmanande och mycket att ta del av om man inte har tagit del av information tidigare. Att detta blir ett första möte med gymnasievalet samtidigt som man ska göra sitt val och även satsa på skolarbetet blir rent av överväldigande för många och väldigt mycket att ta del av på kort tid. Självklart är vi alla olika likaså våra drivkrafter och vad vi mäktar med men jag tror att vi kan utveckla möjligheterna för våra elever att göra mer genomtänkta val som består och som de lyckas med samt skapa motivation och förståelse för något som annars kanske kan kännas abstrakt och långt ifrån. Det blir ett lärande på riktigt som våra elever tagit tillvara på.

Delaktighet och möjligheter

Delaktighet och möjligheter

Vi vet i skolan att detta är en viktig framtidsbiljett och en möjlighet för våra elever att nå sina drömmar och det blir viktigt för oss att tidigt tillsammans med eleverna göra upp en plan för hur de ska nå så långt som möjligt. Jag tänker att det också kan öka och bidra till motivation och framtidstro och även synliggöra elevens lärande resa. Utan att veta var man ska blir det svårt att välja och se vilken väg man ska ta, det finns så mycket att ta del av och välja mellan. Några kanske drömmer om att utveckla nästa avgörande uppfinning eller smarta applikationer till mobilen eller dator, andra drömmer om att få avgöra en viktig match eller underhålla på en fullsatt arena eller bidra med att konstruera en avgörande byggnad eller varför inte kanske utveckla vår framtid genom att lära tillsammans med nya elever.

Därför känns riktigt bra att vi tillsammans med våra elever diskuterar om hur vi skapar framtid tillsammans, att vi samtalar om olika möjligheter och val samt även utvecklar och tidigarelägger besöket på gymnasiemässan och att eleverna därefter tillsammans med sina mentorer gör upp en plan för hur de ska närma sig att nå sitt mål.  Vi väcker med detta idéer, framtidstro och skapar delaktighet och inflytande över sin lärprocess för våra elever.

Lärprocessen

Lärprocessen

Vi fortsätter med en lärande resa tillsammans med elever, pedagoger och föräldrar på Nyboda skola i en föränderlig framtid…

Hållbar utveckling med engagemang och delaktighet

Nu har vi äntligen kommit igång med ett nytt läsår och allt vad det innebär. Inför denna läsårststart hade vi diskuterat hur vi skulle kunna fira vår läsårsstart lite extra samt kombinera detta med en delaktighet kring vårt närområde och hållbar utveckling. Det finns en koppling mellan engagemanget kring sitt närområde och dess miljö och stoltheten för den verksamhet man deltar i och hur vi tar hand om den. Det är också en fråga som under föregående år återkommit i elevrådet, hur vi tar hand om vår skola och hur vi tar ett gemensamt ansvar för vår miljö i och utanför skolan. Förutom att vi haft en diskussion kring det i skolan så är det en allt viktigare fråga i hela samhället och vi vill tillsammans bidra till att skapa framtid och framtidshopp.

Vi fick under våren kontakt med ett projekt som heter Plogging vilket kombinerar hållbar utveckling med rörelse och aktivitet. Genom detta fick vi möjligheten att planera en gemensam Plogga dag där vi både kunde fira skolstarten men också bidra till en hållbar utveckling i vårt närområde.

Vi vill genom detta skapa en delaktighet och ett gemensamt ansvar för vår skola där vi tillsammans tar hand om den och miljön omkring oss.

Under denna dag behandlade vi förutom den tydliga kopplingen kring vår miljö omkring oss i närområdet och hur den påverkar oss och hur vi tar hand om den (Broken Window theory) även hälsa, rörelse och att träna hjärnan. Eleverna fick även en möjlighet att samtala och ställa frågor om samhället i stort och ekomiska effekter. När man hör hur våra elever diskuterar så finns det framtidshopp och en ökad medvetenhet kring vår effekt på miljö, djurliv och de globala effekterna.

Det blev en riktigt bra dag där vi alla bidrog tillsammans för att skapa en vi känsla och stolthet för vår skola.  Det skapar också en förståelse kring hur vi tar hand om vår egen skola och jag hör i samtal med eleverna att det är en viktig fråga och att man reflekterar kring sina egna handlingar och vilken effekt de får. Det blir riktigt kul att fortsätta samtal tillsammans med eleverna och i elevrådet under läsåret.

Ploggadagen

Ploggadagen på Nyboda skola

Vi fortsätter med en lärande resa tillsammans med elever, pedagoger och föräldrar på Nyboda skola i en föränderlig framtid…

Framgång och framtid

IMG_9374

En välkomnande skola

Under våren har våra elever varit delaktiga i flera aktiviteter i och utanför skolan och ofta får vi i skolan höra om hur duktiga, sociala och skötsamma de är och det är en bild som jag som rektor känner att jag vill dela med mig av, våra elever lyckas och når framgång. Jag tänker att det både skapar framtidstro och att våra elever visar prov på trygghet, mod och förmågor de utvecklat i skolan. Det visar också på att vi i skolan har framgång och bidrar till utveckling för framtiden i en tid med allt högre förändringstakt och högre krav på att göra val samt hantera information, samarbete och nätverka med omgivning och omvärld.

Jag kan uppleva att vi dagligen får ta del av denna energi från våra elever i vardagen, deras framtidstro, mål och tankar om framgång och vad vi tillsammans kan utveckla. Det är en fantastisk upplevelse som verkligen bidrar till dynamik och variation i skolvardagen. Utöver att jag under våren fått ta del av olika samtal med olika elever på skolan och elever som vill dela med sig av de aktiviteter de gör på lektionerna så har jag observerat elevernas kloka dialoger med sina lärare och olika besökare på skolan. Jag har tagit del av elever som stolt och tryggt berättar om sin skola har dialog om vad som är bra och hur vi tillsammans kan utvecklas för att skapa förutsättningar på skolan i både elevrådet, intervjuer med skolinspektion och i samband med att vi delar med omvärlden. I återkoppling från besökare får vi ofta höra om den positiva atmosfären, den goda stämningen på skolan och hur väl mottagna de har blivit och hur trevliga och duktiga våra elever är. Detta är en bild som jag också kan instämma i och det är extra kul när vi även får denna reflektion utifrån.

behindthedoors

Behind the doors med skolans musikklasser

Våra musikklasser har även genomfört en fantastisk musikal under våren där de delar och visar prov på mod och förmåga inför publik. De deltar även i intervjuer med lokal media där de tar upp musikalens tema och om motivationen att, det blir på riktigt, men även om framtidstro, samarbete och olikheter. I ett sådant här sammanhang får vi alla en möjlighet att ta del av den bild som vi många gånger får ta del av i skolan, hur fantastiska våra elever är och hur de lyckas nå framgång.

Ett annat sammanhang som våra elever också får möjligheten att visa sina förmågor i relation till omvärlden är då de genomför sin prao i 8:an. Nyligen har våra elever prövat sina förmågor och olika arbetsplatser och allt vad detta innebär. Det är både utmanande och säkert lite läskigt men samtidigt som det skapar nyfikenhet och blir givande för att skapa förståelse för hur det fungerar i arbetslivet. Vi kan nog alla känna igen denna känsla från erfarenheter och egna upplevelser, att det både kan vara omtumlande och mycket att ta in, då blir det extra kul när vi många gånger får återkoppling från elevernas prao platser om hur duktiga de är, skötsamma, nyfikna på att lära sig och att de gör ett bra intryck. Det är både ett kvitto för våra elever som har drömmar om framtiden men också att vi tillsammans skapar framgång på skolan.

skoldm

Skol-DM i Hagsätraskolan

Nyligen har våra elever även deltagit i sin första Skol-DM match på ett tag och även här når de framgång med Fair play. Trots förlust fick vi positivt beröm av både domare och ledare för spel och uppträdande, både medföljande publik och spelare. Vi ser från skolan fram emot en fortsatt resa där vi lär tillsammans, når ytterligare framgång och våra elever får möjlighet att visa sina förmågor, nå sina drömmar och dela med omvärlden som både skapar motivation och delaktighet på riktigt.

Vi fortsätter med en lärande resa tillsammans med elever, pedagoger och föräldrar på Nyboda skola i en föränderlig framtid…

 

Motivation, stolthet och dela lärandet med omvärlden

Under hösten har vi på skolan genomfört ett välbesökt öppet hus där eleverna fått möjligheten att dela sitt lärande med omvärlden. Det var ett fantastiskt arrangemang som skapade motivation hos eleverna och även en stolthet för sin skola. Jag tänker att det finns en tydlig koppling mellan motivation och att få möjligheten att dela och lära tillsammans med omvärlden, att få möjligheten att skapa ett mervärde för någon annan.

programmering

programmering med LOGO (Turtle Academy)

Det skapas också en extra stolthet och ett engagemang när eleverna får en möjlighet att visa upp sina arbeten för släkt och familj. Under och inför kvällen så kunde jag känna och ta del av både engagemang och stolthet hos eleverna. Det fanns en tydlig mening och en uppgift som blev på riktigt vilket också är betydelsefullt i elevernas och vår gemensamma lärandeprocess.

experiment

experiment kring ledningsförmåga

Att sedan få diskutera och reflektera tillsammans med andra ger en möjlighet till feedback som leder lärandet framåt. Möjligheten att få samtala om och lära andra kring det man lärt sig befäster och stärker elevernas kunskaper och bidrar såklart till stolthet och att man blir nyfiken på att lära mer.

Ett annat sätt att dela diskussioner och lärande som besökarna fick ta del av var olika inspelade podcast som eleverna hade gjort kring arbetet (O)mänskligt i SO, svenska och engelska. Arbetet går också att dela med omvärlden och skapa ett mervärde för andra vilket i sin tur kan ge en större publik och även skapa en större känsla av betydelse och meningsfullhet, lärandet blir på riktigt.

kreativitet

kreativitet

Under kvällen kunde man även ta del av flera kreativa aktiviteter allt från traditionell tipspromenad till en digital frågetävling (Kahoot!) kring hållbar utveckling men också att skapa och konstruera tillsammans samt diskutera konstruktion och design. I en del av skolan kunde man också se och prova olika verktyg och stödmaterial som skapar förutsättningar och tillgänglighet för elevernas lärande.

Sammantaget kan jag känna att det var en fantastisk kväll med omtänksamhet kring elevernas lärande där trygghet och mod skapade en möjlighet för kreativitet och framtidstro. En fantastisk möjlighet att ta del av elevernas lärandeprocess och skolans utveckling. När man som rektor får en möjlighet att ta del av all denna kreativa utveckling på sin skola av både elever och pedagoger samt engagemang från besökare och vårdnadshavare känner jag en stark närvaro av framtidstro och stolthet för vår skola.

Jag ser med glädje och nyfikenhet fram emot ett fortsatt lärande med möjligheter att nå nya mål och utveckla våra förmågor tillsammans. Vi fortsätter med en lärande resa tillsammans med elever, pedagoger och föräldrar på Nyboda skola i en föränderlig framtid…

Elev- och lärardialog kring inflytande och pedagogisk utveckling

Elevråd

Elevråd

Nyligen har jag tillsammans med skolans elevråd fått möjligheten att samtala kring elevdelaktighet och inflytande och vad det innebär och står för samt vad eleverna lägger in i dessa begrepp. Eleverna i elevrådet har fått möjlighet att sammanfatta sina tankar i en gemensam mentimeter och de som framförallt lyfts fram är möjligheten till påverkan, få sina åsikter hörda och delta i skolans förändring. 

Delaktighet och inflytande

Delaktighet och inflytande

Jag tänker att de är riktigt bra tankar som eleverna lägger in i delaktighet och inflytande och vi samtalade också om vad det betyder att påverka, skillnaden mellan att få exakt som man vill och att vara en del i en demokratisk process. Jag blir inspirerad och glad av de kloka dialogerna med eleverna och att det finns en förståelse för vårt tillsammans arbete framåt och vår gemensamma resa. Det finns goda möjligheter till ett lärande tillsammans och att ta tillvara på våra gemensamma idéer.

Eleverna i elevrådet fick även möjlighet att sammanfatta vad de tycker är elevrådets viktigaste arbete framåt och vad vi ska hjälpas åt tillsammans med på skolan. De som eleverna lyfter som absolut viktigast är vårt gemensamma trygghetsarbete, värdegrundsarbete med respekt för varandra och olikheter, vår gemensamma arbetsmiljö som skolrestaurangen och temperatur i lokalerna. Det är alla riktigt viktiga frågor som jag gläds åt att eleverna vill vara delaktiga i. Jag fick därmed också en möjlighet att berätta om skolans arbete med trygghetsråd med elever och vuxna som vi nu startar upp som en del i vårt gemensamma systematiska och främjande arbete på skolan. Vi samtalade också om skolans värdegrundsarbete med ”Nybodatrappan” samt om rollen elevskyddsombud som kommer vara delaktig i skolans årliga systematiska arbetsmiljöarbete.

Elevrådsfrågor

Elevrådsfrågor

I dialog med lärare på skolan där de fått samma möjlighet som elevrådet att sammanfatta vad elevinflytande är lyfts möjligheten till påverkan och delaktighet fram samt samarbete och gemensamt ansvar. Jag tycker att våra gemensamma bilder av vad inflytande och delaktighet är går ihop och kompletterar varandra, det finns en samstämmighet om vårt gemensamma arbete framåt vilket är viktigt för vår gemensamma förståelse och dialog. Det är även ett tecken på att det redan finns en god stämning där vi tar tillvara på våra möjligheter och reflektioner tillsammans.

Vad betyder elevinflytande?

Vad betyder elevinflytande?

För att komplettera vår gemensamma resa kring delaktighet och ta del av skolans pedagogiska utveckling framåt lägger jag som skolledare även stor vikt vid att ta del av elevernas och lärarnas skoldag och i dialog reflektera kring denna med elever och lärare. Det bidrar till en möjlighet till lärande tillsammans, pedagogiskt ledarskap och dialog kring utmaningar och möjligheter. Som en del i detta har jag tidigare följt elevernas och lärarans skoldagar på skolan. Nu har jag återigen under några dagar tagit mig möjligheten att följa en klass under en hel dag och ett arbetslag under en annan dag. Jag tänker att detta bidrar till en öppenhet och fortsatta samtal kring skolans utveckling och kompletterar de kontinuerliga samtal och dialoger som jag har med elever och lärare under året. Jag får också en möjligheten att ta del av lärarnas relationsarbete, trygghetsskapande arbete och all fantastisk kreativitet och energi som uppstår i undervisningen och dialoger mellan lärare och elever.

Undervisning

Undervisning

Under mina dagar fick jag en möjlighet att observera omtänksamhet bland både elever och elever och lärare. Eleverna gav varandra möjligheter till lärande och lärare bidrog med formativ återkoppling som ett stöd för elevernas fortsatta utveckling mot målen och undervisningens innehåll.  Det fanns en tydlig närvaro av hjälpsamhet och lyhördhet för att skapa förutsättningar för alla, mod att lyssna och ta del av elevernas reflektioner kring undervisningen för att skapa delaktighet och inflytande. Jag fick också möjlighet att ta del av kreativ undervisning som relaterar till samtiden och elevernas vardag, uppdrag och uppgifter som skapar motivation och intresse. Dessutom fanns flera exempel på tydlig struktur med lektionens innehåll både skriftligt och muntligt och hur eleverna kunde få möjlighet att visa sitt lärande och samt information kring möjligheter till stöd. Ett annat exempel var också att skapa förförståelse genom en form av förberedande undervisning med begrepp och grundläggande kunskaper för att sedan kunna ta sig an mera komplexa fenomen. Under dagarna har jag fått ta del av pedagogiska planeringar och varierad undervisning med allt från praktiskt arbete, digitala verktyg, färdighetsträning till projekt och uppdrag som utvecklar elevernas förmåga att samarbeta och koppla ihop tidigare kunskaper till komplexa samband.

Exit ticket

Exit ticket

Jag blir både stolt av allt fantastiskt arbete och inspirerad att snart ta del av mer lärande i dialog med elever och lärare på skolan. Det ger energi och bidrar till framtidstro när jag följt eleverna och lärare och fått möjlighet att samtala om skolans utveckling och undervisningen. Det ger också tankar och idéer till vår fortsatta lärande resa framåt.

Jag ser med glädje och nyfikenhet fram emot ett lärande med möjligheter att nå nya mål och utveckla våra förmågor tillsammans. Vi fortsätter med en lärande resa tillsammans med elever, pedagoger och föräldrar på Nyboda skola i en föränderlig framtid…

 

Dialog och delaktighet

Nu har skolan varit igång sedan i augusti och vi har börjat årets viktiga lärande resa tillsammans med elever och pedagoger på skolan. Arbetat börjar sakta ta form och flyter på allt smidigare. Självklart dyker en och annan fråga fortfarande upp men i det stora hela så har eleverna möjligheter att fokusera på skolan och lärandet.

Eleverna startade läsåret med samarbete och gemenskap i klasserna och i arbetslaget med syfte att skapa en trygg start och en möjlighet att lära känna varandra. Eleverna har även påbörjat sin planeringen och lärande resa tillsammans med lärare och många har haft ett inledande utvecklingssamtal där målsättningar och utvecklingsområden diskuterats med mentor.

Under dagarna har jag haft möjlighet att träffa elever som samtalar om skolarbete och framtid, det känns positivt. Jag har också fått möjligheten att uppmuntra och motivera elever till att våga prova och utmana sig själva i sin lärande resa och föra en dialog med sina lärare. Under de senaste dagarna har jag också haft flera samtal med elever kring delaktighet i skolans utveckling och gläder mig över intresset för vår gemensamma skola och jag känner en stark framtidstro hur vi tillsammans utvecklar skolan som vi är trygga i och stolta för.

Vi har också inlett året med att träffa många föräldrar i tidiga och inledande föräldramöten i de olika arbetslagen för att skapa delaktighet och dialog kring skolans lärande resa under kommande år.

Gemensam utveckling

Gemensam utveckling

Det har varit givande och kul att träffa fler föräldrar som både visar ett engagemang och nyfikenhet kring skolan, sina barns och våra elevers möjligheter till utveckling. Det har lyfts flera frågor i en god dialog, ett intresse att ta del av och där vi skapar delaktighet tillsammans. Under mötena har vi berört och fört diskussioner kring allt från presentation av nya och gamla kollegor på skolan, kommunikationskanaler, skolans utveckling samt planering framåt och elevernas framtid. På flera möten har vi också fått möjligheten att berätta om hur vi som skola ser på lärande i stora drag och vad som värderas och blir viktiga kunskaper och förmågor för våra elever. Det har varit positiva dialoger och delaktighet kring det som är viktigast, vår framtid och hur vi tillsammans skapar förutsättningar. Jag kan också tycka att det varit nyttigt och nödvändigt att vi vidgat våra olika perspektiv och att vi har olika viktiga roller och att vi alla bidrar för att stödja våra elever mot ett gemensamt mål att lyckas nå så långt som möjligt.

Jag ser med glädje och nyfikenhet fram emot ett fortsatt lärande läsår med möjligheter att nå nya mål och utveckla våra förmågor tillsammans. Vi fortsätter med en lärande resa tillsammans med elever, pedagoger och föräldrar på Nyboda skola i en föränderlig framtid…

%d bloggare gillar detta: