Kreativ fritidsutveckling

Korvgrillning som mellanmål

Korvgrillning som mellanmål

En viktig del av barnens tid under en dag i skolan sker på fritids och denna tid har stor betydelse i lärandet. I allt för liten utsträkning tycker jag vi pratar om denna tid och hur vi utvecklar den. Fritids har stor betydelse i arbetet kring samspel och samarbete, normer och värden men också att vi skapar en meningsfull fritid tillsammans med barnen. Det är viktigt att vi skapar möjlighet till kreativ verksamhet som också utvecklar barnens förmågor.För att få till detta behöver vi diskutera innehållet under fritidstiden, vad läroplanen innebär och hur vi planerar och utvärderar verksamheten och aktiviteterna som genomförs, hur vi utvecklar fritids och erbjuder meningsfulla aktiviteter för barnen. Vi har under en tid på skolan arbetat med matriser som ett verktyg för att synliggöra hur vi kopplar läroplanen till fritidsaktiviteter och som ett verktyg för vår planering och utvärdering.

Fritidsmatriser aktiviteter och koppling till LGR 11

Fritidsmatriser aktiviteter och koppling till LGR 11

Jag kan se att fokus på denna fråga och vad vi gör har bidragit till en utveckling för vår fritidsverksamhet, barnen erbjuds fler kreativa aktiviteter som utvecklar förmågorna och vårt fritids bidrar till lärande. Det som också blir en positiv följdeffekt är de pedagogiska diskussionerna tillsammans och att fritids är med i skolutvecklingen. Vi pratar om hur en röd tråd hänger i ihop i hela vår skola att vi kan se att de övergripande förmågorna behöver utvecklas i all verksamhet vi har. Självklart ställer detta krav på oss och att vi just arbetar med planering och utvärderingsarbete och att vi pratar om vad vi gör både tillsammans i hela vår verksamhet men också med föräldrar och barnen.

En mycket viktig del i planeringen av aktiviteter och hur vi gör för att öka barnens delaktighet kring sin fritid och vad de vill göra är att samtala, låta dem vara med i planeringsarbetet, låta barnen

Delaktighet om sin fritid

Delaktighet om sin fritid

komma med idéer och förslag, kanske rent av låta dem hålla i någon aktivitet med stöd från oss pedagoger. I arbetet med framtidskompetenser synliggörs detta i att våra äldre fritidsbarn har en gemensam blogg där de tillsammans med fritidspedagogerna lägger upp veckoplaneringar och olika tips och om roliga saker och musik som de gillar att lyssna på. På detta sätt blir det roligt på fritids och de får aktiviteter som de vill göra och vi kan lägga upp en mer aktivitetsstyrd verksamhet och vi skapar ett behov av att vi samarbetar och vi blir ett fritids tillsammans. Läs gärna mer och ta del av planeringar och tips på på Vallaskolans fritidsblogg.

En kul återkoppling från barnen är när ett barn känner att de vill vara här och vara med i de aktiviteter vi erbjuder. När barnen sedan spontant säger:

…det här är det bästa fritids som finns…

så känner vi att vi är på rätt väg.

Vallaskolans resa mot en global framtid fortsätter

Många lärorika processer på gång

1:1 i Bibliotek

1:1 i Bibliotek

Tiden går fort och ännu fortare kanske på grund av det roliga och intensiva arbetet under den första tiden denna termin med LGR 11, Lokal pedagogisk planering, Vallaskolans fortsatta resa mot en global framtid och allt annat som bidrar till att skolan utvecklas. Detta innebär att vi nu har många innehållsrika och lärorika processer på gång som vi också har kommit en bit in i.

Det finns också många sätt att koppla ihop dessa olika processer och vi har stor glädje och nytta av skolans digitala mötesplats i Google Apps. Jag kan se att det hade blivit svårt utan detta verktyg och gemensamma plats, den skapar struktur, möjlighet att dela med sig och plats att sprida information och samarbete i.

Det har under en tid börjat växa fram olika sätt att arbeta tillsammans med elever och föräldrar. Man har prövat, utvärderat, letat efter nytt och funderat över hur man får till flexibiliteten och dynamiken samt en enkelhet. Det som har blivit en möjlighet är att skapa olika projektplatser (wikis i skolans Google Apps) och bloggar. Vi har under en tid utforskat och prövat oss fram med skolans Google Apps och redan från starten såg vi många möjligheter. Redan under våren påbörjades arbetet genom att dela dokument med eleverna och lägga upp eleverna som användare. Nu prövar några ytterligare möjligheterna med att koppla ihop arbetet och lärandet tillsammans med elever och föräldrar i form av projektplatser som blir en yta där elever kan dela med sig, samarbeta och visa sina förmågor och utveckling tillsammans med sin lärare. Det blir också en bra plats att delge information och lägga upp uppgifter i. Det är lite pyssel att få igång det men efter ett tag när man har lärt sig vad man hittar och hur man förändrar utseende och rubriker så är möjligheterna stora.

Projektplatser och bloggar

Projektplatser och bloggar

Ett annat arbete som också tar form är hur vi kan delge information (veckobrev). Nu prövar några bloggen och ser om detta kan vara ett alternativ. En bra funktion i detta är att man kan prenumerera på inlägg och får därmed en notifiering i sin e-post när ett nytt inlägg finns. I framtiden kanske även eleverna är en del i att skapa bloggen, och skriver om vad som hänt under veckan och kommer hända.

Kreativiteten i att använda dessa platser och att använda sig av molnet i samarbete ger oss förutsättningar och möjligheter i undervisningen, kommunikation och även i skolans utvecklingsarbete och koppling till LGR 11 och lokal pedagogisk planering. Förutom detta ger vi även alla elever möjligheter att visa sitt lärande på olika sätt och även utveckla detta i förhållande till framtidskompetenser och förmågorna i LGR 11.

En av de processer som vi haft många intressanta och givande pedagogiska diskussioner kring är om hur vi arbetar med lokala pedagogiska planeringar och hur LGR 11 och förmågorna i ämnena blir synliga. Hur undervisning och bedömning hänger i ihop i förhållande till förmågorna i ämnet  och kopplingen till det centrala innehållet. En modell som växt fram som stöd i arbetet med lokal pedagogisk planering (LPP) och även senare i bedömningsarbetet är matriser över förmågor och centralt innehåll. När vi nu utgår från matriserna då vi gör vår LPP kommer vi i alla lägen behöva se till att få med förmågorna. Det blir också ett verktyg i att se vad eleverna individuellt och på gruppnivå har utvecklat.

Lokala pedagogisk planering & Matriser

Lokala pedagogisk planering & Matriser

Utöver detta har vi ytterligare en dimension att vi fördjupat oss i de två första delarna i läroplanen en längre tid och tankarna från detta arbete kommer genomsyra undervisning och skolans övergripande arbete. Det blir en fortsatt lärorik resa och jag känner att vi är på väg och att vi tagit några ordentliga kliv framåt, vi skall tillsammans pröva och vara kreativa. Det blir intressant och spännande att få vara med och se hur vi väver ihop arbetet kring LGR 11, LPP och även vår resa mot en global framtid men även skolans trygghetsarbete,  miljöarbete genom Grön Flagg och ett tydligt fokus på högre måluppfyllelse. Det som är säkert idag är att vi behöver ge detta arbete tid och ytor att utvecklas i. Vi kommer  fortsätta att befinna oss i dessa processer en tid framöver och viktigt är att vi tillåter oss att befinna sig i detta och att vi har tålamod och inte går in i eller förväntar oss klara lösningar, vi behöver äga våra svar och metoder tillsammans med barn och föräldrar.

Experimentera med iPad

Experimentera med iPad

En annan rolig del nu under hösten är att vi fortsätter att utöka vår satsning på 1:1. Jag har under veckan haft glädjen att presentera vår fortsättning av arbetet för våra nya 3:or  och föräldrar detta läsår. Redan under våren var intresset stort och många barn frågade om vi kommer fortsätta. Nu väntar vi tillsammans på dagen då vi skall gå igenom hur man tar hand om sin dator och vad man får och inte får göra. Vi fortsätter också att utveckla arbetet och hittar bara fler och fler användningsområden både kring vårt 1:1 arbete skolan och iPad arbete i förskoleklass och nu även som ett allt vanligare inslag i hela skolan. Viktigt i vårt arbete är också att vi kopplar det till LGR 11.

Nu fortsätter vi tillsammans med Vallaskolans resa mot en global framtid och en ny läroplan

En lärorik skolstart med LGR 11

Nu har vi äntligen kört igång och redan under första veckan har massor av spännande och kreativt ägt rum.  Det som framförallt diskuteras och är aktuellt just nu är LGR 11 och lokala pedagogiska planeringar, koppling mellan läroplan och undervisning, hur vi gör detta på ett bra, tydligt och förståeligt sätt. Jag gläds av energin och kreativiteten på lösningar, hur det tänks, bollas idéer och spontana pedagogiska diskussioner. Det är något riktigt intressant på gång och nu  känns det som vi är något riktigt bra på spåret, en bra matris översikt med förmågor och centralt innehåll och hur vi kan koppla  detta till lokal pedagogisk planering, undervisning och  bedömningsarbete.  Det blir riktigt kul att få vara med i detta energifyllda och kreativa arbete.

Matriser över förmågor och centralt innehåll

Matriser över förmågor och centralt innehåll

Lokala pedagogiska planeringar

Lokala pedagogiska planeringar

Utöver denna kreativa process har vi också haft möjligheten att berätta mer om förskoleklassens arbete med iPad och även hur dessa blir en del i fritidsverksamheten. Skolan hade besök av andra kommuner och verksamheter som också står inför liknande satsningar och resor som följer med detta arbete. Det är både lärorikt och inspirerande för oss att berätta om vårt arbete och även få frågor som utmanar våra tankar och därmed med blir nytt bränsle för vår egen resa. Det som ger extra krydda till denna diskussion är hur vi arbetet kan kopplas till LGR 11 och hur våra tankar går kring detta, att det blir pedagogiken och vad vi gör som styr innehåll och verktyg och inte att tekniken styr eller begränsar oss vad vi gör i vårt arbete tillsammans med barnen.

Artikel från familjemagasinet.se om iPad i Vallaskolan (nr 5 2011)

Artikel från familjemagasinet.se om iPad i Vallaskolan (nr 5 2011)

Nu fortsätter vi Vallaskolans resa mot en global framtid och arbetet med en ny läroplan.

Skolans utveckling kopplat till skola 2011

Ju mer tiden går och vi provar nya metoder på skolan utvecklas arbetet kring vår satsning 1:1. I samband med implementeringen av den nya läroplanen så kan jag också se att vår satsning på många sett ger oss fördelar och goda förutsättningar i vårt fortsatta arbete.

Nya läroplanen

Nya läroplanen

Vi har under en tid haft möjlighet att ta del av  mycket intressanta föreläsningar som lyfter fram olika viktiga aspekter i arbetet med den nya läroplanen. Den första av Anders Jidesjö, doktorand i naturvetenskapernas didaktik på Linköpings Universitet och studierektor för Tematisk naturvetenskap på Linköpings Universitet, lyfter fram ett historisk perspektiv på skolan och ett övergripande samhällsperspektiv och drivkrafter bakom den nya läroplanen.

Det finns viktiga delar i hans föreläsning som jag kopplar till den utveckling vi har på skolan och det är för det första i hur vi kopplar  skolans arbete och lärande till hur samhället och barnens naturliga kontext ser ut. I samhället arbetar vi idag med datorer som ett naturligt verktyg, det är en del av vår naturliga situation och vi möter detta dagligen i kommunikation, arbete och även för nöje. Denna värld växer barnen upp i och det blir en naturlig miljö för dem och arbeten i framtiden kommer i allt högre grad kräva denna kompetens. Skolans arbete erbjuder också en god förutsättning att se helheter i olika frågor områden som vi behandlar i skolan och hur olika delar i olika ämnen hänger ihop, arbetssättet bjuder in till att arbeta ämnesövergripande och mer tänka utifrån att se vilka mål som behandlas i arbetsområdet.

Vi kan i Vallaskolans TänkOM koppla lärande till den värld barnen och omvärlden befinner sig i

Vallaskolans grönflagg arbete

Vallaskolans grönflagg arbete

Ytterligare en del som lyfts fram som viktig i föreläsningen är de viktiga samhällsfrågorna kring energi, miljö och hälsa och vikten att vi belyser dessa i skolan. Vi kan koppla skolans arbete kring hälsa och miljö till dessa viktiga samhällsperspektiv som Anders Jidesjö lyfter fram.  Frågor som energi, miljö och hälsa blir allt viktigare och är en del av våra framtida gemensamma utmaningar. I skolans arbete kring miljö som vi lyfter fram i arbetet Grön Flagg är dessa frågor centrala. Vi har nu under tre år i rad lyckats belysa dessa viktiga frågor i hela skolan i arbetet kring livsstil och hälsa, vår närmiljö och konsumtion. I år har vi åter tagit upp området livsstil och hälsa och kopplar detta till kostvanor och fritidsaktiviteter. Vi ser också hälsan som en naturlig del och en väg till ett gott lärande.

Det är viktigt att vi i skolan ger en god förberedelse för den tid barnen växer upp i och dess utmaningar samt framtida behov.

Som sagt en mycket inspirerande föreläsning som lyfter fram viktiga aspekter för den framtida skolan och att vi tar fram och belyser frågor för en hållbar utveckling och i en skola som har relevans och mening för våra barn. Det är också kul då detta blir en bekräftelse på att vi är på rätt väg.

Ur ett historiskt perspektiv har skolan tagit stora kliv framåt och vi år på god väg mot en föränderlig framtid

Nästa föreläsning av Per Kornhall, Undervisningsråd på skolverket, lyfter fram en intressant forskningsrapport av John Hatti (Visible learning) som berör framgångsrika metoder och och vad som har effekt på lärande.  I sammanställningen som Per behandlar kan man se några avgörande faktorer som har extra stor effekt och betydelse för barnens lärande.

Viktiga faktorer som har betydelse för lärande

Viktiga faktorer som har betydelse för lärande

Den formativa bedömningen kommer vi tydligare åt genom arbetet med våra lokala pedagogiska planeringar. Det jag menar är att man kan knyta upp det arbetet som redan sker dagligen idag till underlaget i den lokala pedagogiska planeringen och det blir ännu synligare för barnen vad vi utgår ifrån. Vi kan se idag att det händer mer i arbetet med 1:1 och kreativiteten är hög, i detta behöver vi hitta metoder och modeller i det dagliga arbetet hur vi arbetar med bedömning och fångar upp och återkopplar till barnen. En väg är att vi i större utsträckning arbetar med nätet i form av Wikis, Google Apps och Bloggverktyg som exempel där det finns en möjlighet till kommentarsverktyg, vi ser också i större utsträckning hur barnen visar varandra, diskuterar och förbättrar samtidigt vill man i större utsträckning visa sitt arbete både för klassen och på nätet och detta kommer egenbedömningen och kamratbedömning in. I egenbedömningen och kamratbedömningen kommer ett viktigt moment in för oss att vi diskuterar detta i klassrummet och lyfter fram hur denna kan ske på ett konstruktivt sätt.

Kommentarsverktyg i en Wiki

Kommentarsverktyg i en Wiki

Det blir också vanligare att man filmar och gör presentationer som man vill göra tillgängliga och synliga via nätet och i detta kan man både få återkoppling och feedback från klasskamrater, lärare och föräldrar. Det finns en drivkraft i detta som är synlig och det ökar intressent kring sitt eget lärande.

Egenbedömning och Kamratbedömning

Egenbedömning och Kamratbedömning

Det som blir viktigt att ta till vara på i Per Kornhalls föreläsning är

hur vi synliggör lärande

både  för barnen och för oss själva och hur vi aktivt arbetar med detta.

Synliggöra lärande genom att berätta för andra

Synliggöra lärande genom att berätta för andra

Innan dessa två föreläsningar lyssnade vi vid en tidigare kompetensutvecklingsdag på Ann-Marie Körling som gav inspiration kring hur vi aktivt kan ta till vara på det eleverna gör i klassrummet och hur man kan arbeta med formativ bedömning samt hur vi kan lyfta fram vad barnen lyckas med.  Gav många idéer hur vi i vårt arbetssätt kan möjliggöra bedömning och även i arbetet kring 1:1 möjliggöra att se allt kreativt som sker samt ta till vara på allt arbete i klassrummet.

Vallaskolans Arbete med LPP och skriftliga omdömen

Vallaskolans Arbete med LPP och skriftliga omdömen

Vid samma tillfälle fick jag möjligheten att presentera skolans arbete kring LPP och skriftliga omdömen.  Detta är en idé om hur man skulle kunna arbeta och vi är i startgroparna och provar oss fram.  Tanken är att vi på skolan har en gemensam struktur som även är lätt tillgänglig för oss alla, lätt att komma igång, möjligheter till variation och kreativitet och slutligen att den är digital.  En annan tanke bakom arbetet var att också ge ett stöd kring bedömningsarbetet i samband med de skriftliga omdömena och har vi detta klart med utgångspunkt från området i den lokala pedagogiska planeringen så blir det också lättare att knyta an till detta då man sen arbetar med den individuella utvecklingsplanen och de skriftliga omdömena.

Lokala pedagogiska planeringar Vallaskolan

Lokala pedagogiska planeringar Vallaskolan

Efter denna presentation har det gått en tid och vi har efter detta hunnit arrangera en workshop på skolan då vi arbetade i mindre grupper kring ett område och skapade en gemensam lokal pedagogisk planering, utbytte tankar, ventilerade utmaningar, möjligheter. Förutom att det var mycket positivt att sitta tillsammans och diskutera HUR och även MÖJLIGHETER så blev det tydligt kring hur man kan kombinera olika ämnen med varandra och skapa lokala pedagogiska planeringar utifrån ett område och i detta lyfta in mål från olika ämnen – se helheten…

Det är givande att sitta tillsammans och diskutera undervisning, metoder och göra en LPP utifrån detta.

I detta arbete har vi också stor nytta av vår digitala kompetens och skolans arbete kring att bli mer digitala och hitta nya metoder och arbetssätt både i vår undervisning men även i planeringsarbetet. Jag blir inspirerad över att se hur utvecklingen gått framåt och att vi idag använder vårt arbetsredskap i vardagen, vid dokumenation, vid planering och presentation och i undervisning samt tillsammans med barnen på hela skolan.

Jag avslutar med ett inslag från fritids och förskoleklass som också kommit långt i sitt arbete med iPaden och hittar många nya användingsområden med detta verktyg. Vägar att inspirera barn kring lärande och samarbete som i sig myntat ett begreppen #paddagogik och #lägerelds fenomen. Följ gärna bloggen http://vallaskolanfklass.wordpress.com/ och titta gärna på presentationen som vi hade på Apple, iPad presentation.

iPad på fritids

iPad på fritids

Det här är några tankar kring hur vi arbetar i riktning mot den nya läroplanen, skola 2011 och även kopplar detta till den aktuella skolforskningen. Vi fortsätter med inspiration från föreläsningar, vårt eget arbete och arbete kring den nya läroplanen mot en skola i en global framtid…

Hur vi tänker kring lokal pedagogisk planering

Google apps plattform

Google apps plattform

Skolan har under en tid arbetet med molntjänsten Google Apps och i detta har vi skapat möjlighet att dela dokument, kalender och diskussioner med varandra via nätet.

Vi började med att skapa en digital mötesplats för information, nyheter. Vår mötesplats har under året växt till den plats där vi delar dokument och lägger upp tips och trix, lägger upp nyheter från skolverket och samarbetar kring olika texter, utvärderingar och diskussioner, processa kring dokument. Vi använder också denna plats till att samla in material från webbenkäter.

En utmärkt organisk platform som växer utifrån behov…

Som sagt platsen växer och detta på ett organiskt sätt utifrån de behov som uppstår och genom att all personal på skolan är delaktiga med inlägg, processande kring dokument och i hur den växer. I denna process som vi har startat på skolan uppstår ett nytt arbetssätt och nya vanor och även nya behov. Det är både lärorikt och inspirerande att se hur vår platform växer och hur nya möjligheter och idéer dyker upp.

En plats där man enkelt kan göra och dela sin lokala pedagogiska planering…

I början av året presenterade jag en ny del på denna mötesplats utifrån diskussioner i skolans processgrupp i skriftliga omdömen och lpp som vi hade haft under hösten. Det som presenterades var en plats att lägga upp sina lokala pedagogiska planeringar på. En plats på samma ställe och där det gick att göra på ett enkelt och snabbt sätt. I samband med detta presenterades också en struktur kring lpp som ett stöd. Vi är i starten av detta arbete och processar fortfarande kring våra tankar tillsammans och detta även i anknytning till den nya läroplanen. Viktigt för oss i detta arbete har varit att se hela processen kring lpp, utvecklingssamtal och den individuella utvecklingsplanen och skriftliga omdömen.

Ett spännande erfarenhetsutbyte…

I måndags fick jag möjlighet att presentera hur vi tänker kring lokal pedagogisk planering och vårt arbete på skolan vid den kommun gemensamma studiedagen kring lokal pedagogisk planering och LGR 11 för alla lärare i Södertälje. Ta gärna del av presentationen som jag hade denna dag.

Vallaskolans arbete med LPP

Vallaskolans arbete med LPP

Det var riktigt kul, intressant och givande att få berätta om vårt arbete och responsen och diskussionerna som uppstod har givit energi till vårt fortsatta arbete.

I detta arbete blir Vallaskolan en del i en global framtid…

Lokal pedagogisk planering

Nu har vi dragit igång arbetet med lokal pedagogisk planering via Google ordentligt. Inledningsvis har detta arbete pågått i mindre skala men funnits tillgängligt för alla. Nu passar vi på att att starta upp det nya året och i samband med arbetet med den nya läroplanen, skolans lokala pedagogiska planering som i grunden är uppbyggd i Google sites och kommer att växa inom respektive ämne allt eftersom områden arbetas igenom.

Det var en mycket lärorik och intensiv första utbildningsdag på året. Det blev många intressanta diskussioner kring verktyget och hur man kunde tänka när man bygger sin lokala pedagogiska planering och hur detta kunde kopplas till bedömning. Många diskussioner kring ämnesövergripande tankar och att dela upp terminen i områden för att kunna göra en bättre formativ bedömning.

En spontan kommentar kring att skolans lokala pedagogiska planering byggs upp i Google sites var att det verkade enkelt, lätt tillgängligt, vi kan väl dela detta med föräldrar och elever.

Presentationen här under visar endast en del och omfattar inte diskussionerna som var under dagen.

Vallaskolans lokala pedagogiska planering presentation

Vallaskolans lokala pedagogiska planering presentation

Genom att bygga vår LPP kan vi också göra material lätt tillgängligt, som kursplaner, läroplan och våra lokala målböcker, allt kan man komma åt och arbeta med då man gör sin LPP. Det går också att samarbeta och ta del av kommentarer och tankar samt kommentera.

Det kommer att bli spännande att följa hur sidan växer och byggs upp med innehåll under terminen och fortsättningsvis framöver. Det blir också intressant och se om verktyget håller och om det blir så pass dynamiskt som vi tänker.

Lokal pedagogisk planering med Google sites

Framtida behov av flexibilitet och tillgängliga verktyg i det pedagogiska arbetet och behovet att samtidigt behålla kapaciteten i verktyget och möjlighet till transparens blir allt viktigare i skolans värld. Detta för med sig ett ökat krav och behov av en allt högre digital kompetens på skolan och gör sig allt mer synligare från skolledare till pedagoger i verksamheten. Som skolledare ser jag att det är oerhört viktigt att skapa dessa möjligheter och modella det jag önskar få till. Med detta i bagaget har vi startat ett arbete med de tjänster som Google erbjuder.

För att kombinera krav med flexibilitet och enkelhet är ett steg att använda sig av Google. En lärorik övning är att skolan i sitt arbete med lokala pedagogiska planeringar börjar använda Google docs alternativt Google sites. I vårt arbete på skolan har vi valt Google sites då detta också erbjuder möjligheten till öppen reflektion av planeringar som läggs upp med hjälp av kommentarer som är kopplat till inlägg. Sidan är tillgänglig och det är enkelt att använda och det blir överblickbart och smidigt att följa upp. Genom detta sätt att arbeta blir vår planering dynamisk och även tillgänglig för elever och föräldrar och kollegor, det blir en levande och synlig planering samtidigt som vi gör detta i ett smidigt verktyg som också ökar vår digitala kompetens.

 

Google apps

Google apps

Följ

Få meddelanden om nya inlägg via e-post.

Gör sällskap med 876 andra följare

%d bloggare gillar detta: