Under helgen hade jag förmånen att få massor av inspiration och ta del av föräldrars engagemang och allt kreativt barn, pedagoger har skapat och även utvecklat under terminen och till Vallaskolan dag, en dag då vi tillsammans firar skolan.Det hade arrangerats talangjakt med sång och dans, ljud och musik samt presentation av nummer skötes av barnen själva. Förutom uppträdanden fanns allt från digitalt berättande och olika presentationer i klassrummen till loppmarknad, pajkastning och grillning samt ett fantastiskt Café. Det var riktigt kul att få ta del av allt som visades upp och vad som hade ordnats för alla besökare vid en mycket trevlig tillställning tillsammans.
Ett stort tack till alla som gjort Vallaskolans dag till det den blev
I samband med denna dag presenterade också förskoleklasserna sin musikvideo som de gjort till en egen skriven text. Extra roligt är att musiken till denna text och video har de lånat från Popular och genom sociala medier fått tillstånd och kontakt med Fredrik Kempe som upphovsman. Man kan inte låta bli att se vilka möjligheter social medier för med sig. Förskoleklasserna har som jag tidigare skrivit om även lyckats få kontakt med Mojje på samma sätt och detta slutade med ett besök ute på skolan. Denna gång resulterade kontakten till en musikvideo med stöd vid ljudupptagning, musik och massor av filmande, fotograferande och och filmredigering i iMovie . I detta finns massor av lärande kring digital kompetens, produktion, rättigheter, musik, text och dans och samarbete tillsammans.
Det finns även fler möjligheter med sociala medier som samarbete och kontakt via twitter och detta skapar utbyte och samarbete tillsammans.
Några Twitter om Vallaskolans dag
Jag hade glädjen att ta del av starten till ett sådant samarbete mellan lärare på olika platser i Sverige under veckan och togs tillbaka till möjligheterna som tre lärare berättade om vid ett TeachMeet under min vistelse på BETT – mässan i januari. De berättande att de arbetade på olika håll i England och hade startat ett samarbete kring ett gemensamt tema, kontakten och utbytet skedde med hjälp av sociala medier samt molntjänster och detta hade lett till utveckling och inspiration för dem alla. Det blir spännande att följa ett liknande arbete på närmre håll och se hur det utvecklas.
Vallaskolans resa mot en global framtid fortsätter…
Efter en tid med arbete 1:1, iPad och andra verktyg i skolan och ett intensivt arbete med implementering av nya läroplanen och all kreativ verksamhet som pågår på skolan så behöver vi synliggöra vår resa och vårt lärande för varandra och barnen. Under våren har vi haft några nätverksmöten som haft olika innehåll för att delge varandra och lära av varandra. Vid det sista nätverksmötet arrangerade lärspridare på skolan ett Teachmeet där det fanns möjlighet att ta del av olika delar i skolans utvecklingsarbete med allt från pedagogiskt arbete med iPad, lärandemiljöer i Google Apps, interaktiva tavlor och praktiskt arbete med iWork. Det blev ett riktigt inspirerande tillfälle och vi skapade en möjlighet att lära av varandra, en lärande organisation. Tillfället var uppskattat och vi ser att detta kommer återkomma under kommande år så att vi alla känner att vi kan få ge och få och inspirera och bli inspirerade. Vi är inne i en lärorik och spännande resa mot en global framtid, vi behöver i detta också lära av varandra och synliggöra vår resa tillsammans.
teachmeet vallaskolan
Redan som utgångsläge när vi startarde vår resa så hade vi börjat använda Google Apps som digital platform och en yta där vi delade med oss av våra erfarenheter och information och en möjlig samarbetsyta. Denna plattform blir allt viktigare och växer organiskt och är en viktig del i att sprida information och synliggöra vad vi gör det dagliga arbetet och även mer långsiktiga arbeta med systematiska kvalitetsarbetet, lokala pedagogiska planeringar och planering inför vad som ska tas upp i nätverksmöten och vad vi vill dela med oss, en plats med många möjligheter.
Sedan en tid tillbaka har aktiviteten och möjligheten i denna plattform mer frekvent använts tillsammans med eleverna och det har skapats klasssidor med information, planering och uppgifter som läggs upp och som sedan bearbetas och redovisas på elevernas egna sidor/portfolier. Lärandet blir synliggjort på ett nytt sätt och det är möjligt att arbeta effektivt med den formativa feedbacken/återkopplingen och eleverna reflekterar över sitt eget lärande. Nyligen har vi också lyckats få igång Teachers Dashboard som möjliggör att följa flödet för hela sin klass olika dokument, bilder och elevernas sidor (portfolier) och de uppgifter de arbetar med och hur de samarbetar med varandra. Ett spännande arbete som några provar och som precis har startat och där vi kan se att det finns många möjligheter.
teachers dashboard vallaskolan
För att undersöka och utvärdera vart vår resa tar oss har vi även denna termin också fått möjligheten att delta i TänkOM kvalitet. I detta arbete deltar vi en undersökning för att utvärdera vad vår satsning givit för resultat och hur undervisningen och pedagogik har utvecklats med våra nya verktyg, vad vi behöver utveckla vidare. Det skall bli intressant att se vad undersökningen visar.
Vallaskolans resa mot en global framtid fortsätter…
Under en tid har jag och skolan haft möjlighet att reflekterat över skolans resa mot en global framtid och arbetet med nya läroplanen och även diskuterat och ventilerat tankar tillsammans med andra med samma resa eller på väg in i en resa. I detta finns det många viktiga framgångsfaktorer som är viktiga att lyfta fram, allt från att fundera över vart man vill, skapa en gemensam målbild, drivkrafter och vikten av pedagogiskt ledarskap och mod att prova.
Det är självklart viktigt i detta att lyssna av och spana för att se vart man ska. En bild som jag fick möjligheten att ta del av i samband med att jag lyssnade på Magnus Lindkvist vid BETT-mässan i januari och som jag känner är aktuell och spännande att tänka kring är FRAMTIDSTRATTEN.
Hur ser det ut nu och framåt en tid för er…
I denna kan man lyfta in olika delar i skolans utvecklingsarbete och även fundera kring vart vi är påvåg. I samband med ett besök på skolan hade Henrik Widaeus vid Pedagogiskt Centrum Södertälje omarbetat bilden och plockat in aktuella processer, kopplat detta till skolans resa mot en global framtid, arbetet med läroplanen, framtidskompetenser och tillgång till olika lärverktyg.
Framtidstratt av Henrik Widaeus
Ett utmärkt tillfälle för oss att ta del av tankar och lyssna av och även prova våra tankar, utvärdera vårt arbete , är i samband med att skolan haft besök från flera andra kommuner och skolor. I samband med dessa besök har vi berättat och visat skolans arbete med framtidskompetenser och resa mot en global framtid och vad detta inneburit för skolan. Det hjälper också oss att konkretisera vad vi gör och vad som har hänt. Det uppstår många spännande diskussioner och frågor om hur detta har varit möjligt och vad det finns att tänka på.
Våga prova och lära tillsammans…
Det är kanske enkla ord att säga och svårare att genomföra men det är en stor del i skolans resa. Vi gör detta tillsammans och vi lär av varandra, delar med oss, nätverkar.
Presentationer vid besök
Efter en tids arbete med 1:1 och iPad ser vi allt fler möjligheter, kreativ undervisning på flera sätt, nya möjligheter, utmanande problemformuleringar, sökande efter att stödja lärande ännu mer och ett organiskt växande i hur vi prövar och delar med oss. En ökad möjlighet för barnen att visa sina förmågor på flera olika sätt och för oss i skolan en större möjligheter till gemensamma sammarbetsytor, en möjlighet för oss att med moderna lärverktyg och lärsituationer lyfta många delar i vår nya läroplan.
Socrative & Wiki
Vallaskolans resa mot en global framtid fortsätter…
Det händer mycket i skolans arbete med framtidskompetenser och det dyker upp nya möjligheter och kreativa lösningar. När jag ser det som händer och deltar i spännande samtal så kan jag inte låta bli att reflekterar över vår resa och vart vi befinner oss idag. Det är däremot svårt för oss i resan att se vilken enorm utveckling vi har gått igenom och att vi förändrat hur vi gör, tänker och ser möjligheter men även behållt det som varit riktigt bra. Det blir först synligt när utomstående kommenterar och reflekterar kring vår skolas resa som det blir extra tydligt för oss vart vi har kommit och vad som skiljer sig mot hur vi arbetat tidigare. I detta blir allt från lärarstudenter och besök på skolan en viktigt resurs för oss som även bidrar till konstruktiva samtal om utvecklingen och får oss att utvärdera och reflektera kring vår resa.
Barnen gör fantastiska saker och man ser och känner förändringen och hur de arbetar och vill visa framstegen
Det är intressant att se hur vi utvecklar arbetsmetoder och använder oss av våra digitala verktyg i vardagen. Allt från att använda iPad för filming av aktiviteter för att senare synliggöra lärandet till ett verktyg som över och
verktyg
stödjer läs och skrivutvecklingen samt utforsknings verktyg vid ex. Geocaching på fritids. Att vi sedan hittar metoder för att utveckla och stödja bedömningsarbetet är riktigt intressant. Nyligen när de första muntliga ämnesproven genomfördes arrangerade lärarna en filming vid genomförandet som senare kunde bidra och ge ytterligare dimensioner och synliggöra de individuella lärandet och elevernas prestationer mer än om det endast skulle bedömas vid det unika tillfället då provet genomfördes. Det är kul och lärorikt att följa hur nya metoder växer fram och hur naturligt det har blivit att vi har möjligheter.
Några riktigt spännande saker som händer och är på gång är arbetet med projektplatser i skolans Google Apps och hur man kan använda dessa till att lägga ut uppdrag, projekt och en plats där eleverna kan visa sina lösningar på olika sätt i digital form. Det blir en plats där eleven samlar sina arbetet och reflekterar kring sitt lärande i olika ämnen. Möjligheterna i detta verktyg och hur vi delar uppgifter/uppdrag och även olika sätt att lösa det på bidrar till en utveckling kring hur vi använder och utvecklar framtidskompetenser.
Nyligen har skolan även tillsammans med stöd från Pedagogiskt Centrum, hittat verktyg/filter (Teachers Dashboard) som stödjer arbetsmetoden och hur vi kan samla ihop en bild över klassens olika flöden i skolans Google Apps. Allt från bilder, Google Sites (projektplatser), dokument, kommentarer och interaktion med varandra blir lättillgängliga och överskådliga. Nu startar ett spännande arbete med översättning från engelska till svenska och anpassning från ett skolsystem i Nya Zeeland till Svenskt.
Teachers Dashboard
Skolans arbete med iPad har också utökat och nu arbetar skolans ettor med iPad i undervisningen, framförallt inom projektet skriva sig till läsning. Vi har redan haft iPad på skolan sen en tid tillbaka i förskoleklass och på fritids och nu utforskar vi verktyget i undervisningen. Vi kan se att det finns många positiva delar i detta verktyg och att det bjuder in till en naturlig nyfikenhet och kreativitet, många barn möter liknande verktyg idag och genom detta möter skolan upp med en teknik som barnen är vana vid. Vi gör detta tillsammans och provar oss fram och är även med i det övergripande arbetet i kommunen kring skriva sig till läsning.
Skriva sig till läsning med iPad på Vallaskolan
Det blir spännande att följa detta arbete med iPad i yngre åldrar och ni kan också fortsättningsvis läsa om skolan utveckling i detta arbete här men också klassbloggen 1B Vallaskolan.
Vi kan se att det finns många möjligheter i detta verktyg och vi utforskar verktyget inom flera områden i skolan och kan se att det även blir ett bra verktyg på andra områden för att stödja elevernas lärande, inom specialpedagogik, när det genomförs aktiviteter utomhus, idrotten och kreativ verksamhet och på fritids.
Vallaskolans spännande resa mot en global framtid fortsätter…
Nu är äntligen en ny innehållsrik termin på Vallaskolan igång efter jul och nyårsledighet. Terminen startade med en rivstart som bland annat har innehållet nya sätt att berätta om jullovet, inspirerande resa med skolbesök, intressanta möten och nätverkande på BETT mässan samt utveckling av skolans arbete med Google Apps och resa mot en global framtid.
Redan första veckan fick jag ta del av en inspirerande läsning om vad några barn gjort under jullovet genom att jag fick länken till klassens gemensamma diskussion på TodaysMeet. På detta sätt kunde alla få ett utrymme och möjlighet att berätta och dela med sig av sina upplevelser, någon speciell händelse under jullovet. Det är ett utmärkt nätverktyg för att snabbat samla in underlag vid en utvärdering, samla in tankar och idéer under ett gemensamt möte så som klassråd eller elevråd. Det möjliggör att alla tankar och idéer samlas in.
Efter en uppstart tillsammans med Kulturskolan och Vallaskolan samt arbetet med digitalt berättande som skolans 4:or och 6:or har arbetat med under hösten och en fördjupning av verktygen som finns på datorn och en egen producerad digital berättelse utifrån ett tema har förskoleklassen gjort en digital berättelse med iPaden som verktyg. Den blir direkt och skapar intresse en nyfikenhets förstärkare som gör det enkelt för barnen att uttrycka sig. Titta gärna på klippet nedan och läs mer om digitalt berättande med iPad
Under en innehållsrik vecka efter ett spännande och givande besök på BETT mässan i London har många intryck och tankar landat och det känns som det är dags att samla ihop dem i detta inlägg tillsammans med allt annat spännande som händer i skolans resa.
London & BETT mässan 2012
Schemat för dagarna var välfyllt och redan första dagen startade omedelbart med ett par intressanta seminarier kring framtidsspaning och engagerat ledarskap. Det började med att Magnus Lindkvist som pratade om förändring och informationskost, trender och om man tror på en idé så kan man behöva prova den om och om igen i nytt format, med nya inslag.
Föreläsning Magnus Lindkvist
Hur vi möter dessa och vad som egentligen händer , hur en sakta förändring blir uppmärksammad och lyfts fram stort när gamla mönster är på väg att försvinna. Att vi idag har en hög BNP i Sverige och är ett kreativt innovativt land och att detta är en följd av att skolsverige gör ett utmärkt arbete och lyckas. En artikel som fångar temat Magnus lyfte fram som är skriven av Jan Hylén är, Strunta i PISA, titta på Innovation Score Bord istället!
En av dagarna ägnades åt ett fantastiskt skolbesök på Bowes Primary School, London, en 1:1 skola med Mac, iPad, iPod.
Skolbesök på Bowes
Under skolbesöket fick vi möjligheten att ta del av skolans utvecklingsarbete och hur de tänkte kring sin IKT satsning och hur de arbetade. Ett intressant verktyg som de genom lokala kontakter med programutvecklare och egna tankar hade byggt var look@me som möjliggjorde en formativ bedömning i klassrummet och som en slags portfolie under arbetets gång. Detta kunde lärare, elev och förälder ta del av. Det var spännade och lärorikt att gå runt och se hur eleverna arbetade med sina verktyg och hur man utifrån ett tema knöt an olika delar i läroplanen, det var temat som var utgångspunkten och fick utgöra det centrala, i varje klassrum synliggjordes detta genom att man illustrerat detta på dörren på väg ut och elevernas arbete synliggjordes på väggarna. Det var också kul att prata med barnen och hur de tydligt kunde beskriva vad de arbetade med och vad de tränade på. Barnen var mycket generösa och bjöd in till samtal och var nyfikna på vilka vi var och vad vi gjorde i svensk skola. De ville gärna också förklara hur man gjorde saker på datorn och vilka verktyg de använde. Det var ett stort engagemang i hela skolan och man kunde se att de var inne i en spännande resa och hade ett väl utvecklat arbete kring sin IKT satsning. När jag pratade med rektorn så fanns många likheter med vår egen skola, det som skiljer är kanske hur vi arbetar kring läroplanen. I samtalet med både personal och rektor visade de också ett stort intresse för utbyte och blev nyfikna på vårt arbete och resa och vi kunde se möjligheter i ett framtida utbyte och nätverkande både mellan personal och
greenscreen & podcast
barn. En annan intressant del i besöket var det kreativa rummet som var uppbyggt utifrån att de kunde filma mot en GreenScreen och sända Podcast och verkligen utveckla på ett kreativt sätt hur de använder verktygen för att göra spännande saker.
Dagarna fortsatte efter detta med ett intressant Teachmeet där vi fick möjligheten att ta del av olika lärares arbete tillsammans med sina elever och hur de hade använt olika verktyg via nätet, digitala verktyg för att utveckla sitt arbete och lyfta fram lärandeprocessen hos barnen. Exempel på nätverkande mellan lärare i olika delar av landet, hur de gemensamt diskuterat och utvecklat undervisningen i ett område som de gemensamt arbetat med och delat med sig tankar om och planering, sedan genomfört det i sina egna klassrum och åter reflekterat kring resultaten tillsammans och allt detta via nätet. twitter och Google docs och utan att egentligen träffa varandra, vilka spännande möjligheter att samarbeta detta visar. En lärarstudent lyfte också fram sitt arbete som genomförts bland elever under sin praktik och hur hon hade byggt upp en karta med Google maps och lagt till olika uppgifter och aktiviteter vid olika punkter på kartan, en mix mellan verklig upplevelse och digitala verktyg som lyft lärandet till en högre nivå för barnen. Kändes både lärorikt och kul att få ta del av alla diskussioner, positiv feedback och den energi som allt presenterades med.
Under av början av veckan samtidigt som alla tankar höll på att landa efter Londonbesöket fick jag möjligheten och glädjen av att vara hos skolans 6:or och introducera Google Sites som ett verktyg kring dokumentation, arbeta med projekt och uppgifter. Det var riktigt inspirerande och gav mycket energi att vara tillsammans med barnen och göra Sites tillsammans, gå igenom funktioner i skolans Google Apps. Härlig energi, kreativa barn och kul samarbete med lärarna och kul att de kommer igång med ett spännande projekt, blir riktigt intressant att se vilka möjligheter detta skapar. Ser fram emot att få vara med igen…
Google sites
Avslutningsvis har ett nytt spännande verktyg för att göra egna läromedel. Under veckan släppte Apple iBook Author som möjliggör att göra ett interaktivt läromedel som du själv skapar det. Man kan lägga in frågor kopplat till textinnehåll, filmklipp, interaktiva bilder och presentationer som du har kopplat till texten. Det slutar inte med detta utan man kan också publicera detta så att andra kan få ta del av läromedlet man skapat.
När veckan nästan var slut fick skolans förskoleklasser ett spännande besök av Mojje från Lattjolajban. Förskoleklasserna arbetade med temat Vänner i musik och har under en tid också arbetet med iPad som ett inslag i arbetet och tänkte söka låten Vänner på Youtube då de övade text och melodi. Utan framgång på Youtube använde de social medier för att ta kontakt med Mojje för att få hjälp och han erbjöd sig då istället att komma ut till barnen och sjunga låten Vänner tillsammans med barnen, vilket han sedan gjorde. Vilka spännande möjligheter det finns i våra nya verktyg och vilken generös artist som ställer upp på att komma ut till barnen.
Mycket har hänt sedan skolan startade sitt 1:1 arbete och TänkOm resa för nu över ett år sedan. Under året har vi i vår resa fortsatt med att hitta nya användingsområden, nya metoder, nya arbetssätt och uppgifter samt olika nättjänster och verkligen använda verktyget till fullo för att stödja lärandet. Utöver det som händer både i undervisningen och i och utanför skolan använder barnen verktygen på nya sätt i kommunikation som blogg och twitter. Det intressanta i detta blir att det stödjer och utvecklar barnens skrivande, språk samt kommunikation och det blir verkligen spännande att följa denna utveckling.
Lärande i många olika former och på många olika platser
Under året har barnen tillsammans med lärarna provat många olika nya saker som stödjer utvecklingen och lärandet på olika sätt. Vi kan se att det finns många spännande verktyg och nättjänster som fungerar bra och utvecklar förmågorna hos barnen. Det är också positivt att vi alla har samma tillgång till verktyget och att vi alla befinner oss i denna resa tillsammans, möjligheten att diskutera och ge varandra idéer och utveckla arbetet. Det är kul att ta del av energin och allt kreativt barnen och lärare hittar på och alla nya möjligheter.
utveckling 1:1
Under både senare delen av våren men även hösten har klasserna med stöd från Pedagogiskt centrum och Skoldatateket arbetat med ett inkluderande verktyg, ClaroRead Talsyntes, till barnens verktyg som lett till många aha-upplevelser, lättnad och glädje men också utveckling och avancemang. Genom detta kan vi stödja och arbeta på ett inkluderande arbetssätt.
Genom Kulturskolan har Vallaskolan också haft möjligheten att delta i regeringens satsning på skapande skola. I detta arbetat har barn och lärare på skolan tillsammans med kulturskolan genomfört digitalt berättelser under hösten. Genom digitala berättelser får barnen möjlighet att använda sitt verktyg för digital bildredigering, filmhantering och skapa berättelser som presenteras på ett nytt sätt.
Berättelserna som gjorts till kortfilmer visades avslutningsvis upp i klassen och man blir imponerad över resultatet. Det har varit riktigt kul att få följa detta arbete och inspireras av barnens och lärarnas kreativitet och skapande. Det finns också många möjligheter i detta arbetsätt, förutom att skapa berättelser kan man arbeta ämnesövergripande, göra berättelser på engelska som några klasser gjorde, olika ämnesfokus i arbetet, lära andra och varandra.
Vallaskolans resa mot en global framtid fortsätter…
Dagarna är fyllda av inspirerande möten, tankar och diskussioner. I en tid med en positiv utveckling och då man möter all denna kreativitet och engagerade pedagoger uppstår nya tankar och möjligheter som leder resan framåt.
Under förra veckan hade jag möjligheten att vara med om extra mycket inspiration. Det började med att jag fick lyssna till då en av skolans Lärspridare som arbetat med 1:1 under ett år sammanfattade och berättade om hur resan har sett ut på skolan och vilka möjligheter som finns samt olika praktiska och konkreta tips. Det var både spännande och intressant att lyssna på och det blev väldigt tydligt att det hänt mycket under ett år och vad mycket alla klasser har gjort. I en stund som detta blir jag både imponerad och stolt över lärare och elever på skolan.
I sammanfattningen fanns det också intentioner till spontan nyfikenhet och och utforskar glädje, en kreativ användning av möjligheterna.
Presentation av arbete kring 1:1
Det fortsätter med en härlig kommentar under dagen idag då jag gick runt på skolan
Vi är experter tillsammans, vi lär oss tillsammans…
Förutom att lyssna till vår egen spännande resa mot en global framtid lyssnade jag på Skolverket kring arbete med betyg, bedömning och ämnesprov och hur det är tänkt att vi skall arbeta med dessa delar i skolan. Under konferensen uppstår många tankar och möjligheter i vårt lokala arbete. Det känns bra att vi har varit på gång ett tag och att vi lagt ner både tid och haft många lärorika diskussioner kring vår nya skollag och läroplan. Genom att vi är på god väg och har format många tankar som är i linje med styrdokument och var vi bör befinna oss idag kan vi även fortsätta på samma spår och utvecklas vidare. Vi befinner oss i en lärorik process tillsammans.
Det som blir spännande är hur vi kan koppla skolans arbete kring Tänk Om och andra möjligheter detta för med sig till bedömning och vår nya läroplan samt hur vi arbetar med att också synliggöra lärandet.
Var börjar det ?
Det är viktigt att vi lyfter och pratar om lärprocessen
En intressant fråga och utmaning för vårt framtida arbete är hur vi utvecklar bedömningsprocesser som stödjer lärandet ännu mer samt att det blir smidigt, intressanta men också tar med all den komplexitet som detta innebär. I detta kan vi säkert hitta spännande lösningar i vårt fortsatta arbete och diskussioner på skolan, använda oss av strukturer och inarbetade möjligheter i skolans lärplatform.
Att stödja elevens lärande
Avslutningsvis känns skolans resa och våra diskussioner och det jag möter i klassrummen helt rätt efter en inspirerande föreläsning på YBC av Ruben R. Puentedura Ph.D. I föreläsningen lyfter han fram metoferer och koppling till teknikens utveckling, modeller kopplat till lärande och digitala verktyg och arenor i skolan samt olika flöden. Tanken kring 1:1 i skolan har funnits länge, en modell att arbeta utifrån är SAMR som lyfter fram lärande och arbete 1:1 med digitala verktyg. Denna modell lyfter upp olika nivåer i lärandet kring 1:1 och jag kan se och göra jämförelser med vårt arbete på skolan. Det är värt att tänka kring och förhålla sig till någon form av modell. Utan att fundera kring vad de digitala verktygen kan göra för oss pedagogiskt och vad de innebär och hur vi kan använda arbetet för att fördjupa kunskapen så blir det endast teknik in i skolan och ingen större förändring.
Viktigt är att man i olika situationer och i olika lärprocesser kan befinna sig på olika nivåer och detta är helt utifrån moment/område och vart man vill komma med arbetet man genomför.
SAMR modell
Det blir extra spännande när man sitter och lyssnar på föreläsningen som denna och kan koppla allt spännande arbete på skolan, kring vår resa mot en global framtid, till det som tas upp och även får inre bilder och upplevelser kopplat till de olika nivåerna. Vilken härlig känsla och många frön till fortsatta tankar har blivit planterade.
Helt i linje med vad jag twittrat om under den senaste tiden har jag fortsatt med min egen utmaning och hela inlägget är skrivet på min iPad.
iPad a real curiosity amplifier
Vallskolans resa fortsätter mot en global framtid…
Vi har många intressanta diskussioner och spännande samtal på skolan om LGR 11 och allt vad detta innebär för oss och barnen. En av de saker som vi pratar om är hur det entrepreneriella lärandet blir synligt och vad detta innebär. Under veckan fick jag se och vara med i en situation som vi senare återkom till som jag skulle beskriva som entrepreneriellt lärande. En elev visade upp en presentation av sina upplevelser under lovet som var riktigt toppen. När detta var klart hade intresset väckts i hela gruppen av att förstå hur man gjorde en presentation, hur man kunde fixa med texter och bilder. Eleven fick i denna stund en möjlighet i samspel med lärare och kompisar växa och fördjupa sina kunskaper samtidigt som de delade med sig av erfarenheterna och kunskaper.
I denna stund utvecklades bestående förståelse och lärdomar som bygger på meningsskapande områden och elevernas medskapande. Detta ser jag som entrepreneriellt lärande.
Eleverna fortsatte veckan med andra situationer kring gemensamma aktiviteter som också kunde beskrivas som entrepreneriellt lärande. De organiserade en gemensam aktivitet tillsammans med en annan klass men även ett moment kring mätning och detta skapade intresse hos en helt annan klass som också blev delaktiga i lärandet.
talangjakt
Vi har också på skolan haft olika gemensamma rastaktiviteter som organiserats och styrts upp av engagerade och uppfinningsrika elever. Som exempel i detta är en fotbollsturnering och en talangjakt med olika spännande uppträdande.I detta har vi vuxna varit ett stöd i processen och sett hur barnen växt i sitt lärande på många sätt. Vilken kreativitet och engagemang, detta fyller en funktion på många sätt för barnen och blir bestående och de har i högsta grad varit delaktiga i sitt lärande.
Vi fortsätter Vallaskolans spännande resa mot en global framtid och nya möjligheter och
Under Skolforum är jag övertygad om att jag och andra deltagare i The Cage kommer vara med om en spännande upplevelse. Vi kommer under en dag tillsammans få diskutera det viktigaste vi har, barnens möjlighet till utveckling och framtid kopplat till LGR 11. Vi kommer att få behandla frågor, uppdrag och utmaningar som kommer kräva att vi tänker om. Jag ser fram mot denna dag med blandade känslor, spänning, nyfikenhet och känner att det kommer bli en lärorik erfarenhet. Vilken härlig utmaning…
The Cage
I denna spännande miljö ser jag ett vi tillsammans har en möjlighet att utvecklas…
Under veckan har 3:ornas nya läroverktyg äntligen kommit och därmed utökar vi skolans 1:1 satsning och allt vad detta innebär.
Utökning av 1:1 Vallaskolan
Det var mycket energi i luften när det var dags att lämna ut lärverktygen. Men innan det var dags att komma igång med utdelningen så gick vi tillsammans igenom vad man kan göra och vad man får göra, hur man skall hantera sitt verktyg. Det som var den största skillnaden mot förra året var att många redan hade god koll på vad man kan göra och vilka regler som finns,
man har ju sett och hört av sina kompisar och storasyskon.
Det fanns redan innan barnen fått sina nya verktyg idéer och tankar på hur man kan använda dem och det var inspirerande och givande diskussioner under genomgången.
Efter genomgången var det det dags, det sprudlade av energi men i samma stund var det full koncentration på vad man skulle gör. Nedräkningen börjar… 3, 2, 1 … starta en magisk stund. Efter detta följer barnens personifiering av sin dator, som ett barn sa när klasskamraterna oroligt frågade om inte klasskamraten skulle få ordna sin dator..
…det är ju min ni ser på Smartboaden..
Vi han göra mycket under en kort stund tillsammans och jag är imponerad av både barnen, lärare och andra vuxna som var med vid tillfället. Det skall bli riktigt spännande att få fortsätta följa arbetet och alla möjligheter som de redan ser idag.
en magisk start
Redan dagarna efter utdelningen så har tankar kring hur man kan använda detta och vilka möjligheter som finns börjat ta form och veckan avslutades med många inspirerande möten och diskussioner.
…jag vill dela dokument med eleverna, arbeta med något form av kommentarsverktyg…
Ett sätt som vi valt att jobba med verktygen är genom Digitalt berättande, under några veckor har vi tillsammans med Kulturskolan i Södertälje haft möjligheten att arbeta med denna arbetsform tillsammans med våra barn som startade med 1:1 för ett år sedan. I detta får eleverna möjligheten att använda sina verktyg i samband med att skapa tanke och text till sin berättelse, bild och filmklipps redigering och slutligen göra en filmsekvens med allt detta kombinerat där berättelsen får komma fram. Det är ett kul och uppskattat arbetssätt och barnen får använda både fantasi och kreativitet. Det är spännande att se vad barnen lyckas med, jag ser fram mot att få se berättelser när de är klara.
Digitalt berättande i samarbete med Kulturskolan
Vi fortsätter Vallaskolans spännande resa mot en global framtid och nya möjligheter
rektorjesper
